期刊簡介
Journal Title：European Early Childhood Education Research Journal
European Early Childhood Education Research Journal is an authoritative publication in the field of early childhood education research in Europe, carefully crafted by the European Association for Early Childhood Education Research. As the official publication of the association, the magazine is committed to promoting and disseminating the latest research results and theoretical developments in early childhood education throughout Europe and even globally. The European Association for Early Childhood Education Research is an international academic organization whose members include early childhood education experts, scholars, and practitioners from around the world. The association provides a platform for researchers and practitioners in the field of early childhood education to exchange ideas, share experiences, and collaborate on research through organizing academic conferences, seminars, and publishing research reports.
Many high-quality research papers and reports on early childhood education have been published, providing important reference materials for researchers, educators, and policy makers in the field of early childhood education. Through it, readers can learn about the latest research trends and practical experiences in early childhood education in Europe and other regions, thereby better understanding and addressing the challenges and opportunities faced by early childhood education.
中文簡介
《歐洲早期兒童教育研究雜志》是歐洲幼兒教育研究領域的權威出版物，由歐洲幼兒教育研究協會精心打造。作為該協會的官方出版物，雜志致力于在整個歐洲乃至全球范圍內推廣和傳播幼兒教育的最新研究成果和理論發展。歐洲幼兒教育研究協會是一個國際性的學術組織，其成員包括來自世界各地的幼兒教育專家、學者和實踐者。協會通過舉辦學術會議、研討會和發布研究報告等方式，為幼兒教育領域的研究人員和從業人員提供了一個交流思想、分享經驗和合作研究的平臺。
刊登了許多有關幼兒教育的高質量研究論文和報告，為幼兒教育領域的研究人員、教育工作者和政策制定者提供了重要的參考資料。通過它讀者可以了解歐洲及其他地區幼兒教育的最新研究動態和實踐經驗，從而更好地理解和應對幼兒教育面臨的挑戰和機遇。
期刊點評
European Early Childhood Education Research Journal創刊于1993年，由Taylor & Francis出版商出版，收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領域，此期刊水平偏中等偏靠后，在所屬細分領域中專業影響力一般，過審相對較易，如果您文章質量佳，選擇此期刊，發表機率較高。平均審稿速度 ，影響因子指數1.8，該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
中科院分區（數據版本：2023年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區也叫中科院JCR分區，基礎版分為13個大類學科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區，影響因子5%為1區，6%-20%為2區，21%-50%為3區，其余為4區。
中科院分區（數據版本：2022年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
中科院分區（數據版本：2021年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
中科院分區（數據版本：2021年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
中科院分區（數據版本：2020年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
WOS分區（數據版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 238 / 756 |
68.6% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 227 / 756 |
70.04% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數據庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區時會按照某一個學科領域劃分，根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質量最高。
CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
| 4.2 | 0.771 | 1.578 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數。引用次數的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | - | 71 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 38.57% | 1.8 | 0.28... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 95.77% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| Norway | 32 |
| Australia | 29 |
| England | 27 |
| GERMANY (FED REP GER) | 14 |
| Spain | 14 |
| Turkey | 14 |
| Sweden | 11 |
| USA | 11 |
| Belgium | 9 |
| CHINA MAINLAND | 9 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITETET I STAVANGER | 12 |
| CHARLES STURT UNIVERSITY | 9 |
| CHILDHOOD ASSOC | 5 |
| CTR RES EARLY CHILDHOOD | 5 |
| GHENT UNIVERSITY | 5 |
| MONASH UNIVERSITY | 5 |
| AGA KHAN FDN | 4 |
| DUBLIN CITY UNIVERSITY | 4 |
| FREE UNIVERSITY OF BERLIN | 4 |
| MACQUARIE UNIVERSITY | 4 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| EUR EARLY CHILD EDUC | 115 |
| EARLY CHILD RES Q | 58 |
| EARLY CHILD DEV CARE | 49 |
| CHILD DEV | 43 |
| EARLY YEARS-ABINGDON | 32 |
| EARLY CHILD EDUC J | 31 |
| EARLY EDUC DEV | 28 |
| DEV PSYCHOL | 25 |
| AUST J EARLY CHILD | 24 |
| TEACH TEACH EDUC | 23 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| EUR EARLY CHILD EDUC | 115 |
| EARLY CHILD DEV CARE | 63 |
| AUST J EARLY CHILD | 17 |
| EARLY CHILD EDUC J | 16 |
| LEARN CULT SOC INTER | 14 |
| EARLY YEARS-ABINGDON | 13 |
| GENDER EDUC | 12 |
| CHILD YOUTH SERV REV | 9 |
| EARLY CHILD RES Q | 9 |
| EARLY EDUC DEV | 9 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Quality in Norwegian childcare f... | 12 |
| Learning through play - pedagogy... | 9 |
| Would it really matter? The demo... | 6 |
| Promoting zero violence from ear... | 5 |
| Affectionate touch and care: emb... | 5 |
| (De)constructing parental involv... | 4 |
| Chinese and German teachers' and... | 4 |
| Being a professional or practisi... | 4 |
| A hierarchical model of children... | 3 |
| The impact of play on child deve... | 3 |
相關期刊
| 同小類學科的其他優質期刊 | 影響因子 | 中科院分區 |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4區 |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3區 |
| Science & Education | 2.1 | 3區 |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4區 |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3區 |
| Irish Educational Studies | 1.8 | 4區 |
| Computers & Education | 8.9 | 1區 |
| Medical Teacher | 3.3 | 2區 |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2區 |
| Physics Teacher | 0.5 | 4區 |
更多問題
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