期刊簡介
Journal Title：Remedial And Special Education
Remedial and Special Education (RASE) is devoted to the discussion of issues involving the education of persons for whom typical instruction is not effective. Emphasis is on research, systematic reviews, and discussion papers that have compelling implications for the practice of remedial and special education. Appropriate topics include, but are not limited to, definition, identification, assessment, characteristics, management, and instruction of underachieving and exceptional children, youth, and adults; related services; family involvement; service delivery systems; legislation; litigation; and professional standards and training. Manuscripts should have clear and explicit implications for educational practice.
中文簡介
補救和特殊教育（RASE）致力于討論涉及對典型教學無效的人的教育的問題。的重點是研究、系統的回顧和討論論文，這些論文對補救和特殊教育的實踐有令人信服的影響。適當的主題包括，但不限于，對成績不佳和特殊的兒童、青年和成人的定義、識別、評估、特征、管理和指導；相關服務；家庭參與；服務提供系統；立法；訴訟；以及專業標準和培訓。手稿應該對教育實踐有明確和明確的影響。
期刊點評
Remedial And Special Education創刊于1984年，由SAGE出版商出版，收稿方向涵蓋EDUCATION, SPECIAL全領域，此刊是中等級別的SCI期刊，所以過審相對來講不是特別難，但是該刊專業認可度不錯，仍然是一本值得選擇的SCI期刊 。平均審稿速度 ，影響因子指數2.3，該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
中科院分區（數據版本：2023年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 | 3區 | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區也叫中科院JCR分區，基礎版分為13個大類學科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區，影響因子5%為1區，6%-20%為2區，21%-50%為3區，其余為4區。
中科院分區（數據版本：2022年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 | 2區 | 否 | 否 |
中科院分區（數據版本：2021年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 | 1區 | 是 | 否 |
中科院分區（數據版本：2021年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 | 1區 | 是 | 否 |
中科院分區（數據版本：2020年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 | 1區 | 是 | 否 |
WOS分區（數據版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q1 | 6 / 62 |
91.1% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q1 | 8 / 62 |
87.9% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數據庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區時會按照某一個學科領域劃分，根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質量最高。
CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
| 5.7 | 1.203 | 1.856 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數。引用次數的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | - | 30 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 7.07% | 2.3 | 0.04... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 76.67% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 115 |
| Canada | 4 |
| Australia | 1 |
| England | 1 |
| New Zealand | 1 |
| South Africa | 1 |
| South Korea | 1 |
| Spain | 1 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| STATE UNIVERSITY SYSTEM OF FLORI... | 12 |
| UNIVERSITY OF OREGON | 12 |
| UNIVERSITY OF KANSAS | 11 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 11 |
| VANDERBILT UNIVERSITY | 11 |
| UNIVERSITY OF NORTH CAROLINA | 9 |
| UNIVERSITY OF ALABAMA SYSTEM | 8 |
| UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM | 8 |
| GEORGE MASON UNIVERSITY | 7 |
| ARIZONA STATE UNIVERSITY | 6 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| EXCEPT CHILDREN | 61 |
| J POSIT BEHAV INTERV | 45 |
| REM SPEC EDUC | 42 |
| SCHOOL PSYCHOL REV | 31 |
| J SPEC EDUC | 26 |
| J TEACH EDUC | 26 |
| TEACH EDUC SPEC EDUC | 25 |
| J SCHOOL PSYCHOL | 22 |
| EDUC TREAT CHILD | 21 |
| EDUC RESEARCHER | 20 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| REM SPEC EDUC | 42 |
| EDUC TRAIN AUTISM DE | 41 |
| EXCEPT CHILDREN | 34 |
| INTERV SCH CLIN | 31 |
| PSYCHOL SCHOOLS | 31 |
| BEHAV DISORDERS | 29 |
| J AUTISM DEV DISORD | 27 |
| TEACH EDUC SPEC EDUC | 26 |
| RES PRACT PERS SEV D | 25 |
| READ WRIT | 24 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| An Updated Evidence-Based Practi... | 24 |
| Examining the Simple View of Rea... | 19 |
| A Systematic Review of Teacher-D... | 19 |
| The Concrete-Representational-Ab... | 18 |
| Extending the Simple View of Rea... | 17 |
| The Simple View of Reading Acros... | 14 |
| A Review of Summarizing and Main... | 12 |
| The Simple View of Reading: Adva... | 11 |
| Publishing Single-Case Research ... | 11 |
| Classroom Social Dynamics Manage... | 11 |
相關期刊
| 同小類學科的其他優質期刊 | 影響因子 | 中科院分區 |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4區 |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3區 |
| Science & Education | 2.1 | 3區 |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4區 |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3區 |
| Irish Educational Studies | 1.8 | 4區 |
| Computers & Education | 8.9 | 1區 |
| Medical Teacher | 3.3 | 2區 |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2區 |
| Physics Teacher | 0.5 | 4區 |
更多問題
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