期刊簡介
Journal Title：Higher Education Research & Development
Higher Education Research & Development (HERD) is an international peer-reviewed journal, established in 1982 as the principal learned journal of the Higher Education Research and Development Society of Australasia (HERDSA). Higher Education Research & Development informs and challenges researchers, teachers, administrators, policy-makers and others concerned with the past, present and future of higher education. The journal publishes scholarly articles that make a significant and original contribution to the theory, practice or research of higher education.
中文簡介
《Higher Education Research & Development》是一份國際同行評審期刊，成立于1982年，是澳大利亞高等教育研究和發(fā)展協(xié)會（HERDSA）的主要學術期刊。高等教育研究與發(fā)展為研究人員、教師、管理人員、政策制定者和其他關心高等教育過去、現(xiàn)在和未來的人提供信息和挑戰(zhàn)。該期刊發(fā)表對高等教育的理論、實踐或研究做出重大和原創(chuàng)性貢獻的學術文章。
期刊點評
Higher Education Research & Development創(chuàng)刊于1982年，由Taylor & Francis出版商出版，收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業(yè)細分領域中學術影響力較大，專業(yè)度認可很高，所以對原創(chuàng)文章要求創(chuàng)新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)2.6，該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
中科院分區(qū)（數(shù)據版本：2023年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區(qū) | 是 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎版分為13個大類學科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據版本：2022年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據版本：2021年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 2區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據版本：2021年12月升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 2區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據版本：2020年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區(qū) | 小類學科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
WOS分區(qū)（數(shù)據版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 120 / 756 |
84.2% |
| 按JCI指標學科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 106 / 756 |
86.04% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數(shù)據庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學科領域劃分，根據這一學科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質量最高。
CiteScore分區(qū)（數(shù)據版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
| 7.3 | 1.428 | 2.174 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
其他數(shù)據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | - | 103 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 28.57% | 2.6 | 0.11... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 92.23% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據：
歷年自引數(shù)據：
發(fā)文統(tǒng)計
2023-2024國家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計：
| 國家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| Australia | 210 |
| England | 55 |
| CHINA MAINLAND | 47 |
| New Zealand | 42 |
| USA | 39 |
| Canada | 19 |
| South Africa | 15 |
| Spain | 12 |
| Netherlands | 11 |
| Sweden | 9 |
2023-2024機構發(fā)文量統(tǒng)計：
| 機構 | 數(shù)量 |
| DEAKIN UNIVERSITY | 24 |
| UNIVERSITY OF AUCKLAND | 21 |
| MONASH UNIVERSITY | 18 |
| UNIVERSITY OF MELBOURNE | 18 |
| UNIVERSITY OF QUEENSLAND | 16 |
| LA TROBE UNIVERSITY | 15 |
| UNIVERSITY OF SYDNEY | 14 |
| CURTIN UNIVERSITY | 13 |
| UNIVERSITY OF THE SUNSHINE COAST | 13 |
| UNIVERSITY OF NEW SOUTH WALES SY... | 12 |
近年引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| HIGH EDUC RES DEV | 277 |
| STUD HIGH EDUC | 112 |
| HIGH EDUC | 91 |
| TEACH HIGH EDUC | 73 |
| ASSESS EVAL HIGH EDU | 46 |
| INT J ACAD DEV | 38 |
| INNOV EDUC TEACH INT | 27 |
| INTERNET HIGH EDUC | 26 |
| RES HIGH EDUC | 26 |
| J HIGH EDUC-UK | 23 |
近年被引用統(tǒng)計：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| HIGH EDUC RES DEV | 277 |
| STUD HIGH EDUC | 61 |
| HIGH EDUC | 58 |
| TEACH HIGH EDUC | 47 |
| ASSESS EVAL HIGH EDU | 44 |
| J HIGH EDUC POLICY M | 31 |
| EDUC TRAIN | 27 |
| INNOV EDUC TEACH INT | 24 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 22 |
| INT J ACAD DEV | 21 |
近年文章引用統(tǒng)計：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| Student engagement in the educat... | 61 |
| Dialogue within peer feedback pr... | 22 |
| Graduate attributes for 2020 and... | 20 |
| Want students to engage? Context... | 17 |
| Higher education for public valu... | 17 |
| How universities can enhance stu... | 15 |
| Toward theories of partnership p... | 15 |
| Psychological health of doctoral... | 14 |
| Exploring cultures of feedback p... | 14 |
| Student engagement in neo-libera... | 13 |
相關期刊
| 同小類學科的其他優(yōu)質期刊 | 影響因子 | 中科院分區(qū) |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4區(qū) |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3區(qū) |
| Science & Education | 2.1 | 3區(qū) |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4區(qū) |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3區(qū) |
| Irish Educational Studies | 1.8 | 4區(qū) |
| Computers & Education | 8.9 | 1區(qū) |
| Medical Teacher | 3.3 | 2區(qū) |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2區(qū) |
| Physics Teacher | 0.5 | 4區(qū) |
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