期刊簡介
Journal Title：Journal Of Education Policy
The Journal of Education Policy (JEP) publishes original, critically and theoretically informed research that discusses, analyses and debates policymaking, policy implementation and policy impact at all levels, and within and across all spheres of formal and informal education. The journal welcomes papers that offer innovative methods or conceptions, or experiment with original forms of analysis or presentation.The goal of the magazine is to promote the depth and breadth of education policy research, improve the quality and influence of education policy research, and provide scientific basis and reference for the formulation and implementation of education policies. It provides a platform for scholars, policy makers, and practitioners from around the world to share their research findings and discuss the latest developments and trends in education policies.
中文簡介
《教育政策雜志》（JEP）發表原創、批判性和理論性的研究，討論、分析和辯論各級以及正規和非正規教育所有領域內的政策制定、政策實施和政策影響。該雜志歡迎提供創新方法或概念的論文，或嘗試原創分析或演示形式的論文。雜志的目標是推動教育政策研究的深度和廣度，提高教育政策的研究質量和影響力，為教育政策的制定和實施提供科學依據和參考。它提供了一個平臺，讓來自世界各地的學者、政策制定者和實踐者分享他們的研究成果，討論教育政策的最新發展和趨勢。
期刊點評
Journal Of Education Policy創刊于1986年，由Taylor & Francis出版商出版，收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領域，此刊是該細分領域中屬于非常不錯的SCI期刊，在行業細分領域中學術影響力較大，專業度認可很高，所以對原創文章要求創新性較高，如果您的文章質量很高，可以嘗試。平均審稿速度 ，影響因子指數2.8，該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
中科院分區（數據版本：2023年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區也叫中科院JCR分區，基礎版分為13個大類學科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區，影響因子5%為1區，6%-20%為2區，21%-50%為3區，其余為4區。
中科院分區（數據版本：2022年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 2區 | 否 | 否 |
中科院分區（數據版本：2021年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 1區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 1區 | 是 | 否 |
中科院分區（數據版本：2021年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 1區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 1區 | 是 | 否 |
中科院分區（數據版本：2020年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 1區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 1區 | 是 | 否 |
WOS分區（數據版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 99 / 756 |
87% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 122 / 756 |
83.93% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數據庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區時會按照某一個學科領域劃分，根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質量最高。
CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
| 8.1 | 1.63 | 2.975 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數。引用次數的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | - | 36 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 44.35% | 2.8 | 0.26... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| England | 65 |
| USA | 41 |
| Australia | 39 |
| Sweden | 10 |
| Norway | 9 |
| Canada | 8 |
| CHINA MAINLAND | 7 |
| Scotland | 7 |
| Finland | 6 |
| New Zealand | 6 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 20 |
| DEAKIN UNIVERSITY | 11 |
| MONASH UNIVERSITY | 7 |
| TAMPERE UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSITY OF QUEENSLAND | 5 |
| AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY | 4 |
| UNIVERSITY OF BATH | 4 |
| UNIVERSITY OF SYDNEY | 4 |
| ARIZONA STATE UNIVERSITY | 3 |
| AUSTRALIAN NATIONAL UNIVERSITY | 3 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| J EDUC POLICY | 168 |
| DISCOURSE-ABINGDON | 52 |
| others | 48 |
| BRIT J SOCIOL EDUC | 26 |
| COMP EDUC | 24 |
| CRIT STUD EDUC | 21 |
| ASSESS EDUC | 15 |
| OXFORD REV EDUC | 15 |
| AUST EDUC RES | 14 |
| EUR EDUC RES J | 13 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| J EDUC POLICY | 168 |
| others | 104 |
| DISCOURSE-ABINGDON | 56 |
| BRIT J SOCIOL EDUC | 46 |
| BRIT EDUC RES J | 38 |
| CAMB J EDUC | 38 |
| EDUC REV | 36 |
| EDUC MANAG ADM LEAD | 34 |
| CRIT STUD EDUC | 32 |
| EUR EDUC RES J | 32 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Making accountable teachers: the... | 19 |
| Whose quality? The (mis)uses of ... | 13 |
| Examining the influence of inter... | 11 |
| Selling tech to teachers: educat... | 10 |
| Youth work, performativity and t... | 10 |
| Governing teacher learning: unde... | 10 |
| A different type of charter scho... | 10 |
| Calling for 'urgent national act... | 9 |
| The phantom national? Assembling... | 9 |
| The geography of school choice i... | 8 |
相關期刊
| 同小類學科的其他優質期刊 | 影響因子 | 中科院分區 |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4區 |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3區 |
| Science & Education | 2.1 | 3區 |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4區 |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3區 |
| Irish Educational Studies | 1.8 | 4區 |
| Computers & Education | 8.9 | 1區 |
| Medical Teacher | 3.3 | 2區 |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2區 |
| Physics Teacher | 0.5 | 4區 |
更多問題
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