期刊簡介
Journal Title：European Journal Of Education
The European Education Journal is an academic journal that focuses on the European education system, policies, practices, and educational history. Unfortunately, the search results did not find a detailed introduction directly related to the European Education Journal, but some background information can be extracted from relevant educational research materials.
The European education system is renowned for its diversity and inclusivity. Although there are differences in education systems among countries, they are all committed to improving the quality of education, promoting educational equity, and supporting lifelong learning. For example, European countries are vigorously developing National Qualifications Framework (NQF) through the European Framework Programme, which helps to establish a complete national qualification system and ensure transparency and integration of various qualifications.
中文簡介
《歐洲教育雜志》（European Education Journal）是一本專注于歐洲教育體系、政策、實踐以及教育歷史的學術期刊。遺憾的是，搜索結果中并沒有找到直接相關的《歐洲教育雜志》的詳細介紹，但可以從相關的教育研究資料中提煉一些背景信息。
歐洲教育體系以其多樣性和包容性而聞名，各國教育體系雖有差異，但都致力于提升教育質量、促進教育公平和支持終身學習。例如，歐洲國家借助歐洲框架計劃大力發展國家資格框架（National Qualifications Framework, NQF），這有助于建成完整的國家資格體系并保障各類資格的透明度和融通性。
期刊點評
European Journal Of Education創刊于1975年，由Wiley-Blackwell出版商出版，收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領域，此刊是中等級別的SCI期刊，所以過審相對來講不是特別難，但是該刊專業認可度不錯，仍然是一本值得選擇的SCI期刊 。平均審稿速度 ，影響因子指數2.8，該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
中科院分區（數據版本：2023年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區也叫中科院JCR分區，基礎版分為13個大類學科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區，影響因子5%為1區，6%-20%為2區，21%-50%為3區，其余為4區。
中科院分區（數據版本：2022年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
中科院分區（數據版本：2021年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
中科院分區（數據版本：2021年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
中科院分區（數據版本：2020年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 4區 | 否 | 否 |
WOS分區（數據版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 99 / 756 |
87% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 145 / 756 |
80.89% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數據庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區時會按照某一個學科領域劃分，根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質量最高。
CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||
| 4.5 | 0.971 | 1.824 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數。引用次數的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | - | 56 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 38.41% | 2.8 | 0.28... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 94.64% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| England | 22 |
| Belgium | 17 |
| USA | 17 |
| Netherlands | 15 |
| Spain | 15 |
| France | 12 |
| Hungary | 8 |
| Austria | 7 |
| Norway | 7 |
| Slovenia | 7 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 10 |
| EOTVOS LORAND UNIVERSITY | 7 |
| GHENT UNIVERSITY | 7 |
| AARHUS UNIVERSITY | 5 |
| OECD | 5 |
| UNIVERSITY OF LJUBLJANA | 5 |
| UNIVERSITY OF RIJEKA | 5 |
| EAST CHINA NORMAL UNIV ECNU | 4 |
| KU LEUVEN | 4 |
| UNIVERSITY OF AMSTERDAM | 4 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| EUR J EDUC | 51 |
| TEACH TEACH EDUC | 18 |
| EDUC RESEARCHER | 17 |
| HIGH EDUC | 13 |
| ZDM-MATH EDUC | 11 |
| EUR EDUC RES J | 8 |
| RES POLICY | 8 |
| TEACH TEACH | 7 |
| ECON EDUC REV | 6 |
| EDUC RES REV-NETH | 6 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| EUR J EDUC | 51 |
| EUR EDUC RES J | 28 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 20 |
| HIGH EDUC | 13 |
| STUD HIGH EDUC | 13 |
| HIGH EDUC POLICY | 12 |
| J EDUC POLICY | 10 |
| TEACH TEACH EDUC | 10 |
| ASSESS EVAL HIGH EDU | 9 |
| J CURRICULUM STUD | 8 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Aligning teacher competence fram... | 9 |
| Working class educational transi... | 9 |
| A capability approach to childre... | 9 |
| Empirical evidence of the impact... | 6 |
| Technology-enhanced learning in ... | 6 |
| Truancy in Europe: Does the type... | 5 |
| Global university rankings and t... | 5 |
| Narratives boost entrepreneurial... | 5 |
| Children's rights and their subj... | 4 |
| The development of an entreprene... | 4 |
相關期刊
| 同小類學科的其他優質期刊 | 影響因子 | 中科院分區 |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4區 |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3區 |
| Science & Education | 2.1 | 3區 |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4區 |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3區 |
| Irish Educational Studies | 1.8 | 4區 |
| Computers & Education | 8.9 | 1區 |
| Medical Teacher | 3.3 | 2區 |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2區 |
| Physics Teacher | 0.5 | 4區 |
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