期刊簡介
Journal Title：Research In The Teaching Of English
The "Research in the Teaching of English" (RTE) journal, with its interdisciplinary nature, provides a rich academic exchange platform for the field of English teaching and learning. The journal not only publishes original research but also includes in-depth academic reviews, covering various stages from early education to adult education, offering insights into teaching and learning for learners of different age groups.
The journal encourages the use of diverse research methods, including qualitative research, quantitative analysis, and case studies, to comprehensively explore different aspects of language teaching. The diversity of these methodological approaches not only enriches academic discussions but also helps to reveal effective strategies and potential challenges in the practice of English teaching. The journal also pays special attention to innovative methods and technologies in language teaching, including the application of digital tools and multimedia resources in language instruction, and how these technologies affect the development of learners' language abilities. Furthermore, the journal is committed to promoting a deep understanding of language teaching assessment methods, including how effective assessment can improve learning outcomes and teaching effectiveness.
中文簡介
《英語教學研究》期刊以其多學科性質，為英語教學與學習領域提供了一個豐富的學術交流平臺。該期刊不僅發表原創研究，也包含了深入的學術評論，這些內容涵蓋了從早期教育到成人教育的各個階段，為不同年齡段的學習者提供了教學與學習的洞見。
期刊鼓勵采用多樣化的研究方法，包括定性研究、定量分析、案例研究等，以全面地探討語言教學的不同方面。這些方法論的多樣性不僅豐富了學術討論，而且有助于揭示英語教學實踐中的有效策略和潛在挑戰。期刊還特別關注語言教學的創新方法和技術，包括數字化工具和多媒體資源在語言教學中的應用，以及這些技術如何影響學習者的語言能力發展。此外，期刊也致力于促進對語言教學評估方法的深入理解，包括如何通過有效的評估來提高學習成效和教學效果。
期刊點評
Research In The Teaching Of English創刊于1967年，由National Council of Teachers of English出版商出版，收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領域，此刊是中等級別的SCI期刊，所以過審相對來講不是特別難，但是該刊專業認可度不錯，仍然是一本值得選擇的SCI期刊 。平均審稿速度 ，影響因子指數1.6，該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單，廣大學者值得一試。
中科院分區（數據版本：2023年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區也叫中科院JCR分區，基礎版分為13個大類學科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區，影響因子5%為1區，6%-20%為2區，21%-50%為3區，其余為4區。
中科院分區（數據版本：2022年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 | 否 | 否 |
中科院分區（數據版本：2021年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 | 否 | 否 |
中科院分區（數據版本：2021年12月升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 3區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 3區 | 否 | 否 |
中科院分區（數據版本：2020年12月舊的升級版）
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 2區 | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學和教育研究 | 2區 | 否 | 否 |
WOS分區（數據版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 277 / 756 |
63.4% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q2 | 270 / 756 |
64.35% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學術信息的重要數據庫，Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區時會按照某一個學科領域劃分，根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區中，最后的劃分結果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質量最高。
CiteScore分區（數據版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||||||
| 2.7 | 0.67 | 0.919 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數。引用次數的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
其他數據
| 是否OA開放訪問： | h-index： | 年文章數： |
| 未開放 | - | 13 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數據來源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 0.00% | 1.6 | 0 |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國際期刊預警名單（試行）》名單： |
| 100.00% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標和發文量：
歷年中科院JCR大類分區數據：
歷年自引數據：
發文統計
2023-2024國家/地區發文量統計：
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 78 |
| Canada | 6 |
| Australia | 3 |
| Colombia | 2 |
| Brazil | 1 |
| England | 1 |
| Mexico | 1 |
2023-2024機構發文量統計：
| 機構 | 數量 |
| UNIVERSITY OF PENNSYLVANIA | 12 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 6 |
| MICHIGAN STATE UNIVERSITY | 5 |
| CALIFORNIA STATE UNIVERSITY SYST... | 4 |
| COLUMBIA UNIVERSITY | 4 |
| COLUMBIA UNIVERSITY TEACHERS COL... | 4 |
| STANFORD UNIVERSITY | 4 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 4 |
| NORTHEASTERN UNIVERSITY | 3 |
| OHIO STATE UNIVERSITY | 3 |
近年引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| RES TEACH ENGL | 29 |
| J ADOLESC ADULT LIT | 27 |
| J LIT RES | 21 |
| WRIT COMMUN | 12 |
| HARVARD EDUC REV | 10 |
| READ RES QUART | 10 |
| J SECOND LANG WRIT | 8 |
| READ TEACH | 8 |
| LITERACY | 7 |
| QUAL INQ | 6 |
近年被引用統計：
| 期刊名稱 | 數量 |
| RES TEACH ENGL | 29 |
| J LIT RES | 26 |
| J ADOLESC ADULT LIT | 19 |
| WRIT COMMUN | 16 |
| TEACH TEACH EDUC | 15 |
| READ WRIT | 14 |
| ASSESS WRIT | 11 |
| ENGL TEACH-PRACT CRI | 11 |
| LANG EDUC-UK | 11 |
| LINGUIST EDUC | 10 |
近年文章引用統計：
| 文章名稱 | 數量 |
| Where Do We Go from Here? Toward... | 8 |
| Praisesongs of Place: Youth Envi... | 8 |
| Untold Stories: Cultivating Cons... | 4 |
| Mediational Modalities: Adolesce... | 3 |
| Choosing and Using Interactional... | 3 |
| Rethinking Grammar in Language A... | 3 |
| Counter-Storytelling vs. Deficit... | 3 |
| Uncovering Conflict: Why Teacher... | 2 |
| What If We Were Committed to Giv... | 2 |
| Doing Funny and Performing Mascu... | 2 |
相關期刊
| 同小類學科的其他優質期刊 | 影響因子 | 中科院分區 |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4區 |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3區 |
| Science & Education | 2.1 | 3區 |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4區 |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3區 |
| Irish Educational Studies | 1.8 | 4區 |
| Computers & Education | 8.9 | 1區 |
| Medical Teacher | 3.3 | 2區 |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2區 |
| Physics Teacher | 0.5 | 4區 |
更多問題
免責聲明
若用戶需要出版服務，請聯系出版商：Res. Teach. Engl.。