Journal Title:American Annals Of The Deaf
The American Annals of the Deaf, as a journal with a long history, has not only witnessed the development of the field of deaf education but also promoted the advancement of related practices and theories. Since its first publication in 1847, it has been an important resource for the deaf community, educators, healthcare professionals, researchers, and policymakers. The journal covers a wide range of topics, including educational methods, language development, social integration, technological applications, and health issues, aiming to improve the quality of life for deaf or hard of hearing individuals.
By publishing high-quality research articles, case studies, policy analyses, and commentaries, the journal provides profound insights and practical guidance for deaf education and related services. It also encourages interdisciplinary collaboration, promoting experts from different fields to explore innovative methods and solutions in deaf education. In addition, the journal pays attention to deaf culture and identity, emphasizing respect and celebration of diversity, as well as promoting societal understanding and inclusion of the deaf community.
Over time, The American Annals of the Deaf continues to adapt to changes in education and technology, ensuring that its content and methods remain modern and relevant. It provides a platform for the deaf community to express their voices and also offers a communication and learning environment for professionals and scholars worldwide. Through these efforts, The American Annals of the Deaf has solidified its leadership position in the field of deaf education and has contributed to achieving educational equality and equal opportunities.
《美國聾人紀事》作為一本歷史悠久的專業期刊,不僅見證了聾人教育領域的發展,也推動了相關實踐和理論的進步。自1847年首次發行以來,它一直是聾人社群、教育工作者、醫療專業人員、研究人員以及政策制定者的重要資源。該期刊涵蓋了廣泛的主題,包括教育方法、語言發展、社會融合、技術應用和健康問題,旨在提升聾人或聽力有障礙人群的生活質量。
雜志通過發表高質量的研究文章、案例研究、政策分析和評論,為聾人教育和相關服務提供了深刻的見解和實用的指導。它也鼓勵跨學科的合作,促進不同領域的專家共同探討聾人教育中的創新方法和解決方案。此外,該期刊還關注聾人文化和身份認同,強調尊重和慶祝多樣性,以及促進社會對聾人群體的理解和包容。
American Annals Of The Deaf創刊于1847年,由Gallaudet University Press出版商出版,收稿方向涵蓋Multiple全領域,此期刊水平偏中等偏靠后,在所屬細分領域中專業影響力一般,過審相對較易,如果您文章質量佳,選擇此期刊,發表機率較高。平均審稿速度 ,影響因子指數1,該期刊近期沒有被列入國際期刊預警名單,廣大學者值得一試。
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 | 4區 4區 | 否 | 否 |
名詞解釋:
中科院分區也叫中科院JCR分區,基礎版分為13個大類學科,然后按照各類期刊影響因子分別將每個類別分為四個區,影響因子5%為1區,6%-20%為2區,21%-50%為3區,其余為4區。
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 | 4區 4區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 | 4區 4區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 | 4區 4區 | 否 | 否 |
| 大類學科 | 分區 | 小類學科 | 分區 | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學 | 4區 | EDUCATION, SPECIAL 特殊教育學 REHABILITATION 康復醫學 | 4區 4區 | 否 | 否 |
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科:EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q3 | 45 / 62 |
28.2% |
| 學科:REHABILITATION | SSCI | Q4 | 129 / 169 |
24% |
| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科:EDUCATION, SPECIAL | SSCI | Q4 | 53 / 62 |
15.32% |
| 學科:REHABILITATION | SSCI | Q3 | 107 / 169 |
36.98% |
名詞解釋:
WOS即Web of Science,是全球獲取學術信息的重要數據庫,Web of Science包括自然科學、社會科學、藝術與人文領域的信息,來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學術會議多學科內容。給期刊分區時會按照某一個學科領域劃分,根據這一學科所有按照影響因子數值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會在高分區中,最后的劃分結果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質量最高。
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||||||
| 1.6 | 0.321 | 0.787 |
|
名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發表文獻的平均受引用次數。
SJR:SCImago 期刊等級衡量經過加權后的期刊受引用次數。引用次數的加權值由施引期刊的學科領域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標準化影響將實際受引用情況對照期刊所屬學科領域中預期的受引用情況進行衡量。
| 是否OA開放訪問: | h-index: | 年文章數: |
| 未開放 | - | 30 |
| Gold OA文章占比: | 2021-2022最新影響因子(數據來源于搜索引擎): | 開源占比(OA被引用占比): |
| 0.00% | 1 | 0 |
| 研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) | 期刊收錄: | 中科院《國際期刊預警名單(試行)》名單: |
| 96.67% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子):
歷年引文指標和發文量:
歷年中科院JCR大類分區數據:
歷年自引數據:
2023-2024國家/地區發文量統計:
| 國家/地區 | 數量 |
| USA | 48 |
| Canada | 4 |
| Belgium | 3 |
| CHINA MAINLAND | 3 |
| England | 3 |
| Spain | 3 |
| France | 2 |
| Israel | 2 |
| Poland | 2 |
| Australia | 1 |
2023-2024機構發文量統計:
| 機構 | 數量 |
| OHIO STATE UNIVERSITY | 7 |
| ROCHESTER INSTITUTE OF TECHNOLOG... | 6 |
| GALLAUDET UNIV | 4 |
| UNIVERSITY OF TEXAS SYSTEM | 4 |
| UNIVERSITY SYSTEM OF GEORGIA | 4 |
| COLUMBIA UNIVERSITY | 3 |
| COLUMBIA UNIVERSITY TEACHERS COL... | 3 |
| UNIVERSITY OF CALIFORNIA SYSTEM | 3 |
| GHENT UNIVERSITY | 2 |
| IONA COLLEGE | 2 |
近年引用統計:
| 期刊名稱 | 數量 |
| J DEAF STUD DEAF EDU | 136 |
| AM ANN DEAF | 114 |
| CHILD DEV | 16 |
| EXCEPT CHILDREN | 16 |
| DEV PSYCHOL | 13 |
| J SPEECH LANG HEAR R | 13 |
| J EDUC PSYCHOL | 10 |
| COMMUN DISORD Q | 9 |
| J CHILD PSYCHOL PSYC | 7 |
| COGNITION | 6 |
近年被引用統計:
| 期刊名稱 | 數量 |
| AM ANN DEAF | 114 |
| J DEAF STUD DEAF EDU | 76 |
| J SPEECH LANG HEAR R | 18 |
| J EDUC PSYCHOL CONS | 13 |
| COMMUN DISORD Q | 12 |
| LANG SPEECH HEAR SER | 9 |
| J DEV PHYS DISABIL | 6 |
| PERSPECT STUD TRANSL | 6 |
| RES DEV DISABIL | 6 |
| AM J SPEECH-LANG PAT | 5 |
近年文章引用統計:
| 文章名稱 | 數量 |
| SELECTED FACTORS IN READING COMP... | 3 |
| The Impact of Language Input on ... | 3 |
| Experience of Hearing Loss, Comm... | 2 |
| Bedouin Hearing Parents of Child... | 2 |
| Friendships and Self-Determinati... | 2 |
| A Breast Cancer Education Progra... | 2 |
| A GROUNDED THEORY OF EFFECTIVE R... | 2 |
| Deaf Children and Their Families... | 2 |
| Inclusive Education-A Sustainabl... | 1 |
| The Odyssey of Deaf Epistemology... | 1 |
| 同小類學科的其他優質期刊 | 影響因子 | 中科院分區 |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4區 |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3區 |
| Science & Education | 2.1 | 3區 |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4區 |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3區 |
| Irish Educational Studies | 1.8 | 4區 |
| Computers & Education | 8.9 | 1區 |
| Medical Teacher | 3.3 | 2區 |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2區 |
| Physics Teacher | 0.5 | 4區 |
若用戶需要出版服務,請聯系出版商:Am. Ann. Deaf。