人民教育出版社成立于1950年12月1日，是教育部所屬的一家大型專業出版社，成立六十多年來，始終堅持正確的出版導向，致力基礎教育教材和其他各級各類教材及教育圖書的研究、編寫、出版和發行，已成為基礎教育教材編寫出版的國家隊、主力軍，為基礎教育事業做出了積極的貢獻。目前，人民教育出版社已成為國內綜合實力最為雄厚的單體出版社，多年蟬聯全國出版單位總體經濟規模綜合評價第一名，取得了社會效益和經濟效益的雙豐收。
在繼續堅持“一二三四五”發展戰略的基礎上，“敬業、嚴謹、團結、創新”，不斷完善現代企業制度，優化、健全公司治理結構，搶占精品化、數字化、國際化三大戰略高地，推進企業健康穩步發展。
為加強基礎教育課程教材的研究工作，1983年經教育部批準，課程教材研究所成立，與人民教育出版社合署辦公。三十多年來，課程教材研究所先后承擔了三十余項國家級課題，對基礎教育課程、教材、教學和評價等進行了深入研究，為全面提升人教版教材和圖書的質量提供了有力保障。
截至2020年，人民教育出版社現有員工1100余人，共有博士70余人（其中博士后5人），具有高級專業技術職務者260余人。人民教育出版社編輯機構設置齊全，共有政治、語文、數學、外語、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、體育、音樂、美術、綜合文科、綜合理科、職成、漢語、文化教育、學前教育、人文社科、教學資源、辭書、少兒讀物、報刊社等28個編輯部門。憑借多年的積累沉淀，形成了教育圖書、科技圖書和大眾圖書全方位出版格局。
自己一人出一本書，單獨出書，成果獨享，更有含金量
和朋友同事合伙出一本專著價格更便宜，性價比高
憑借多年的積累沉淀，人民教育出版社擁有了品牌優勢、科研優勢、人才優勢、資源優勢和市場優勢，建成了比較完善的中小學教材和教育圖書供應體系，形成了“敬業、嚴謹、團結、創新”的企業文化和積極進取、健康和諧的優良社風。人民教育出版社多次榮獲中國出版政府獎、國家圖書獎、中華優秀出版物獎、中國圖書獎、國家音像制品獎、國家電子出版物獎、國家期刊獎和莫必斯國際多媒體作品大獎賽大獎等數十項榮譽；還先后榮獲全國百佳圖書出版單位、中國馳名商標、讀者最喜愛的出版社、全國語言文字工作先進集體、全國環境教育先進單位、全國民族團結進步先進集體、中央國家機關文明單位、中央國家機關五一勞動獎狀和首都文明單位、中國版權最具影響力企業、北京市納稅百強企業等數百項榮譽。
在自身事業快速發展的同時，人民教育出版社始終不忘履行社會責任，堅持回報社會，奉獻教育。自20世紀80年代起，人教社積極投身社會公益事業，先后編寫出版了培智、視障和聽障等特殊教育教材，大力支援貧困地區和災區教育事業。近年來，按照教育部等上級部門的部署，人教社不斷加大對云南、西藏和新疆等地的教育扶貧力度。自1995年以來，人教社通過捐款、捐物、援建學校等多種方式，向公益機構、貧困地區、少數民族地區和災區提供援助超過一億元，先后榮獲中華慈善獎、全國教育援藏先進集體、新聞出版行業抗震救災先進集體等榮譽。
出版論著是學術界認可的一種方式，可以提升作者的學術地位和聲譽。
出版書籍能夠為作者的知識產權提供法律保護，防止他人未授權的復制和使用。
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了解出版社的專業領域選擇與自己作品主題和研究方向相匹配的出版社，有助于提升書籍的權威性和認可度。
了解出版社的級別和影響力部級出版社或一級出版社通常具有更高的社會文化影響力和品牌知名度，選擇這類出版社出版的書籍在評職稱時可能更具優勢。
了解出版社的版權管理優秀的出版社會有系統化的版權管理工作，包括作品管理、信息資源管理等，以保護出版社和作者的合法權益。
了解出版社的真實案例查看出版社過往的出版案例，了解其出版質量和市場影響力，選擇有成功案例的出版社。
許多單位評職級已經把出書列為必要項目，認可度甚至等于發文章。在評定高級時，有效性高，速度更快。
書號分為單書號，叢書號，單書號只能出版一本書，單書號出版物上可以有多名作者，但版物只能有一本。叢書號：一套書共用一個書號。評職時叢書號也有局限，有的地區不承認叢書號，只要單書號。
可以根據出書的CIP核字號去國家新聞出版署查詢，找到的信息與出書信息一致，則該本出書就是合規出版。
第一步是選題并安排對應的出版社，第二步是審稿，通常需要三審三校，第三步是發取書號、CIP、委印單等，第四步是設計，排版等，最終確認無誤后印刷出版。
根據職稱評級的規范，對出版物字數有一定要求，一般正高級評審要求第一主編等同核心級期刊一篇；副高級選擇第二或者第三主編，不同省份不同行業的詳細情況可咨詢出版社！
規劃教材是國家規劃的學校發放性教書類教材。出版教材是課外參考性教材，是課外具有很大意義的參考性類的教材。
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