摘要：為考察不同類(lèi)型留守兒童的父母教養(yǎng)方式是否存在差別及其與非留守兒童父母 教養(yǎng)方式的差異,筆者隨機(jī)抽取云南省農(nóng)村中小學(xué)的160個(gè)班級(jí),進(jìn)行集中問(wèn)卷施測(cè).發(fā)現(xiàn)：（1）留守兒童感受到的溫暖型教養(yǎng)方式顯著低于非留守兒童;（2）兒童類(lèi)型在溫暖型和敵對(duì)型 的教養(yǎng)方式上主效應(yīng)顯著;（3）各類(lèi)型留守兒童不同性別間的父母教養(yǎng)方式存在差異,非留守 兒童和雙親外出兒童的性別主效應(yīng)顯著.研究表明,留守經(jīng)歷會(huì)讓留守兒童感受到更少的溫 暖型教養(yǎng)方式,而讓母親留在兒童身邊作為照顧者,對(duì)兒童感受更多溫暖型教養(yǎng)方式以減少其問(wèn)題行為有明顯的積極作用,但同時(shí)易導(dǎo)致母子關(guān)系糾纏.若運(yùn)用家庭治療中的某些方法,比如設(shè) 置親子間的界限、調(diào)整家庭結(jié)構(gòu)等,可能對(duì)留守兒童家庭問(wèn)題的解決有較好的實(shí)踐指導(dǎo)意義.