組織協(xié)同戰(zhàn)略在高職教師績效評價中的應用研究
作者：邢廣陸 青島職業(yè)技術(shù)學院; 山東青島266555
摘要：基于績效評價對于提升教師績效,進而保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要性,針對高職院校存在的忽視教師個體精力承受程度的“評價內(nèi)容面面俱到”這一突出問題,從組織和教師個人共同發(fā)展的視角,“三全”育人的人才培養(yǎng)模式高職育人特點出發(fā),借助組織協(xié)同戰(zhàn)略構(gòu)建高職教師績效評價系統(tǒng),構(gòu)建實現(xiàn)尊重教師個體精力承受水平,揚其長、避其短,教師和學校組織共謀發(fā)展的教師績效評價方案。
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青島職業(yè)技術(shù)學院學報雜志
青島職業(yè)技術(shù)學院學報雜志， 雙月刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：青島研究、高職教育研究、高職教學研究、基礎(chǔ)教育研究、鄉(xiāng)村振興研究、編輯出版研究、膠東文化研究等。于1988年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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