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摘要：《幼兒教育學》告訴我們:'游戲是幼兒最基本的活動形式。'游戲的價值在于實現兒童的認知能力、運動能力、社會性和情感的發展。兒童生理及心理的特點決定了兒童游戲的本質,在這一本質中,繪畫和游戲有著許多相似之處。因此,在基于兒童生理、心理的基礎上,將游戲融入到學前兒童繪畫教學中,將對當前兒童繪畫教學中存在的問題有著積極的促進作用。
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南昌教育學院學報雜志， 雙月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：理論研究、文學藝術、高等教育、職業教育、基礎教育等。于1986年經新聞總署批準的正規刊物。
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