摘要：審美能力是美育理論中極具特色的范疇。以往對審美能力的理論建構大都以分析心理要素的方式進行,但在范疇的架構上存在著些許差別。為推進審美能力的理論建構,采用新的方法與視角是必要的,結構主義方法、心理動力學、審美發展研究、神經美學有著重要的借鑒意義。當下審美能力研究的不足之處在于并未充分利用心理學的方法、觀點;同時全盤心理學化,又使審美能力的理論建構無法回應現實問題,喪失其美育的人文內涵與教育內涵。總之,推進審美能力的理論建構是當下美育研究的重點,我們既需要以心理學深化對審美能力的研究,也要能突破心理學范式,以更寬廣的眼光看待審美能力。