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析歷史比較教學操作的要求
作者：陳志剛; 周珂 廣西師范大學歷史文化與旅游學院; 廣西桂林541001; 華東師范大學人文社會科學學院; 上海200241
摘要：歷史比較教學法是中學歷史教學的基本方法之一，在歷史教學中占據著重要的地位。歷史上有規(guī)律性的東西必然具有重復性、常規(guī)性的特征，孤立地研究單個事物，很難發(fā)現規(guī)律，只有綜合各方，進行比較研究，才能總結經驗，發(fā)現規(guī)律。歷史比較教學的合理運用，有利于發(fā)展學生的歷史比較技能，更好地認識歷史現象與歷史發(fā)展規(guī)律。
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歷史教學·上半月刊雜志
歷史教學·上半月刊雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內容涉及的欄目：教學研究、專題研究、七十喚新、青年說、教學設計、專稿、筆談、進修資料、何以史證、教材研究、專題研究——大概念教學、高考研究、補白、閱讀與備課、案例分析、命題研究、區(qū)域文化等。于1951年經新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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