互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代技術(shù)思維比技術(shù)更重要--訪深圳市南方科技大學(xué)教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校梁勇副校長
摘要：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,面對(duì)數(shù)字技術(shù),學(xué)校和教師不應(yīng)成為運(yùn)用技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)的阻力,而應(yīng)成為助推手.學(xué)校和教師必須尊重互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代特征,尊重兒童發(fā)展需求和學(xué)習(xí)規(guī)律,運(yùn)用技術(shù)思維的優(yōu)勢(shì),克服技術(shù)的困難,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用簡單的技術(shù)工具開展豐富的學(xué)習(xí)過程,實(shí)現(xiàn)數(shù)字技術(shù)支持下的有意義的學(xué)習(xí)。
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教育信息技術(shù)雜志
教育信息技術(shù)雜志， 月刊，本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向，堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：探索與實(shí)踐、人物訪談、專家視點(diǎn)、專題研究_智慧教育研究、信息動(dòng)態(tài)、專題研究_信息技術(shù)支持下的中學(xué)物理教學(xué)、專題研究_設(shè)計(jì)為在線教育賦能、專題研究_項(xiàng)目式教學(xué)研究、專題研究_線上教學(xué)探索、專題研究_基于粵教云ForClass平臺(tái)的中學(xué)學(xué)科教學(xué)探索、專題研究_微課在中職課堂的應(yīng)用研究、專題研究_疫情期間小學(xué)在線教學(xué)教研實(shí)踐、專題研究_編程教育研究等等。于1980年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。
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