指向核心素養的學習目標:制定與分享
作者：李丹; 師遠賢 江蘇師范大學教育科學學院; 江蘇徐州221116
摘要：學習目標是促進核心素養落地的關鍵。將教師一方制定的'教學目標'轉化為師生共同參與制定與分享的'學習目標',有助于教師教學觀的轉變,有助于學生自主學習能力的提升,有助于自我評價方式的轉變。在制定'學習目標'時,教師首先需要定位'教學目標'在目標系統中的地位,再實現'教學目標'到'學習目標'的轉化,學生才能內化'學習目標'以提高自主學習能力。在分享'學習目標'時,首先理解分享學習目標的意義,再通過學習目標的路徑化、可視化與泛在性等策略,增強有效教師教學與學生學習責任感。
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教育參考雜志
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