摘要：長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)學(xué)歷繼續(xù)教育管理主要采用一級(jí)管理模式和二級(jí)管理模式,二者各有優(yōu)劣。在遠(yuǎn)程化教學(xué)模式下,亟待對(duì)現(xiàn)有歷繼續(xù)教育管理模式進(jìn)行改革。新時(shí)期學(xué)歷繼續(xù)教育一級(jí)管理模式并非傳統(tǒng)的一級(jí)管理模式的簡(jiǎn)單重復(fù),它必須按照＂系統(tǒng)思考、總體規(guī)劃、分步實(shí)施、綜合配套、穩(wěn)步推進(jìn)＂的整體部署和安排,科學(xué)設(shè)計(jì),穩(wěn)步實(shí)施,提升學(xué)歷繼續(xù)教育教學(xué)服務(wù)和人才培養(yǎng)水平。