基于鄉村教師專業成長視閾下的“送教下鄉”培訓模式構建
作者：鮑赫 吉林省教育學院; 吉林長春130022
摘要：鄉村教師的專業成長關系著全國農村的教育質量,是國家深化基礎教育改革不可回避的重要問題。建設一支自主學習能力強,校本教研活動專業化、常態化開展,又有著本土專家的梯隊型鄉村教師隊伍是鄉村教師專業成長的核心。"送教下鄉"培訓承擔著提升鄉村教育質量的重要功能和促進鄉村教師專業發展的重要使命,應服務于整個鄉村教師隊伍的建設要求。在新時期,如何創新"送教下鄉"培訓的模式,構建鄉村教師可持續性專業發展的新體系迎來了新的機遇和挑戰。
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吉林省教育學院學報雜志
吉林省教育學院學報雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：素質教育、教師教育、學科教育、教育管理、理論研究、語言文學、體育藝術、哲學社會科學、數學自然科學等。于1985年經新聞總署批準的正規刊物。
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