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摘要:德國和澳大利亞職業(yè)教育享譽全球。從治理體系、培訓內容、質量保障、畢業(yè)認證和就業(yè)方面分析德澳兩國的學徒制差異,比較兩國企業(yè)參與學徒的動機與成本,發(fā)現德國企業(yè)將參與學徒視為長期投資回報。通過改善企業(yè)參與學徒培訓動機,營造良好參與環(huán)境是我國提高企業(yè)參與現代學徒制培訓的有效策略。
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九江職業(yè)技術學院學報雜志, 季刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性,刊載內容涉及的欄目:職業(yè)教育教學論壇、高職教育理論與實踐、專業(yè)學科理論探討、師資建設與學生管理、技術開發(fā)與應用、區(qū)域經濟與文化建設、職業(yè)培訓等。于2001年經新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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