“合作”還是“合坐”?——淺談如何在數學課堂中有效開展小組合作學習
作者：吳佳 江蘇省吳江經濟技術開發區花港迎春小學
摘要：隨著新課改的不斷深入,小學教學的組織形式也發生了變化。小組合作學習具有豐富的內涵,且有助于學生積極地參與多元化教學的組織形式。開展小組合作學習,可以為小組成員營造包容、開放的學習氛圍,促進小組成員之間合作學習,共同進步。開展小組合作學習是社會發展、教育改革以及落實新課標的需求。因此,教師有必要樹立為促進學生更好的學習而開展小組合作學習的理念,加強小組合作研究,努力探尋新的小組合作的學習方式,不斷提高小組合作學習的實效性。文章主要就小學數學課堂中有效開展小組合作學習的方式進行了分析探討。
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教育界雜志
教育界雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：課程教學、課例點評、深度關注、教育隨筆、承接幼教、育人之道、研修發展、管理智庫、育人之道等。于2009年經新聞總署批準的正規刊物。
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