摘要：高等數學課程在高等教育中占著舉足輕重的地位,它的思維方式和方法貫穿于各專業領域,是使得專業更好發展的強大助手。然而,不少大學生將高等數學視作'天書',一本沒有用或者以后也用不著的'天書',它扼殺了大學生的自信,是當代大學生的一道難關。針對當前的課程狀態,本文主要從兩個方面入手去改變高等數學在大學生心中的地位,激發學生對高等數學濃厚的興趣,提高高等數學的教學效果。一方面從授課內容入手,將常識教育和科普教育的思想融入課程教學中,讓學生體會高等數學在實際生活應用中的方方面面。一方面從學生本身入手,采取自信教育和美學教育相結合,提高學生學習的主動性和積極性,吸引學生對高等數學的深入探索。經過教學實踐,發現學生的課堂參與度提高了,也對高等數學在生活中的應用產生了極大熱情,更有部分學生會主動搜尋實際案例。