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摘要：文章通過兩個案例闡述基于案例與問題驅動的線性代數教學,以案例吸引學生注意,以問題驅動學生思考,從而促進教學效果。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
湖南科技學院學報雜志， 月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：柳宗元研究、舜文化研究、文學研究、博士論壇、青年論壇、學術動態等。于1980年經新聞總署批準的正規刊物。
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