國外開放大學教師素質提升的經驗與啟示
作者:陳曼 河南廣播電視大學科研處; 河南鄭州450008
摘要:遠程教育事業的飛速發展,尤其是世界遠程教育進入全網絡的全新發展階段,開放大學的教師發展問題也逐漸被遠程教育系統重視起來。通過分析英國開放大學改進教學技能模型、美國馬里蘭大學大學學院問題解決模型、澳大利亞TAFE綜合發展模型,開展基于在線的、基于情境的教師素質提升項目,構建融合教師組織發展、教學發展和個人發展的可持續發展觀,進而促進我國開放大學教師素質提升。
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