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序論：在您撰寫建筑工程最新標準時，參考他人的優秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發您的創作熱情，引導您走向新的創作高度。
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甲乙方為了發揮雙方的優勢，根據《中華人民共和國合同法》，經雙方充分
協商，依平等自愿、等價有償的原則，達成如下協議：
一、委托事項
1、乙方接受甲方委托，負責就_______省_______市（縣） 工程項目（以下稱該工程項目），引薦甲方和該項目的建設單位直接洽談，向甲
方提供關于該工程項目的重要信息，并最終促成甲方與_______ 簽訂該工程項目的專業承包施工合同。
2、“居間成功”是指完成本條所列全部委托事項。甲方與建設單位未簽訂書
面的工程施工合同，乙方僅為甲方提供信息，或為甲方提供的聯絡、協助、撮合
等服務的，均視為委托事項未完成。
二、乙方的義務
1、乙方必須向甲方提供有關該工程項目的信息，乙方有義務協助甲方對該
工程項目進行實地考察。
2、乙方在甲方與建設單位進行合同談判期間，應盡到作為居間人的慎謹和
誠實義務。如果能夠達成施工合同，那么在甲方的工程施工過程中，乙方仍有義
務負責協調好甲方與建設單位的關系。
三、甲方義務
1、甲方負責提供資質證書、營業執照等相關資料；負責和建設單位進行合同談判。
2、如果居間成功，則由甲方全面履行和建設單位所簽訂的專業施工合同。甲方因履行施工合同而產生的權利和義務，與乙方無關。
3、如果居間成功，則甲方應按本合同約定，向乙方支付居間報酬。如果未及時支付，則按未按時支付金額的（10）%向乙方承擔違約金。
四、居間報酬的計算方法、支付時間和支付方式
1、本項目居間費用為合同額的3%（三個居間人共計），即 萬元
2、居間成功后，在甲方與建設單位簽定合同后支付萬元；
在施工隊伍入場后甲方必須向乙方支付萬支付 %即 萬元；
3、甲方可以轉帳的方式支付，并且按照不同比例分別轉入三個居間人賬戶，（共計合同額的3% ）
居間人 居間費用的 %；
居間人 居間費用的 %；
居間人 居間費用的 %.
五、居間費用的承擔
居間費用是指乙方為完成委托事項實際支出的必要費用。乙方無論是否完成本合同所包含的委托事項，乙方同意全部自行承擔居間活動費用（或甲方同意承擔費用）。
六、保密事項
1、甲乙雙方均應充分保守本協議所涉及的商業秘密。
七、合同終止
1、本合同簽字生效后，如果至 年 月 日，乙方仍未完成居間任務的，本合同自動終止。
2、如果居間成功，本合同完全履行完畢后終止。
八、爭議解決方式
如發生合同爭議，雙方協商解決；協商不成，雙方同意提交合同簽訂地仲裁委員會仲裁。
九、其他事項
1、乙方不得將本合同委托事項進行轉委托。
2、本合同一式肆份，甲方壹份，居間人各持壹份，雙方簽字蓋章后生效。
甲方：（蓋章）：_______ 乙方（簽字）：_______
（居間人共同簽字）
法定代表人或委托人：_______ 法定代表人或委托人：_______
合同簽訂地：_____________________
【關鍵詞】： 建筑施工 安全檢查對應的標準
中圖分類號：TU7文獻標識碼： A 文章編號：
前言：JGJ 59-2011《建筑施工安全檢查標準》(以下簡稱新標準)，于2011年12月7日,自2012年7月1日實施,結束了運行13年JGJ 59-99老標準，新標準基本滿足了房屋建筑工程安全檢查需求，對于推動建筑施工現場安全管理將起到積極的作用。然而，在新標準中提出了116項“應符合規范要求或規范允許范圍內”要求，究竟執行什么規范？規范中的要求究竟是什么？這就需要我們結合現行有關規范，掌握對應的條款要求來指導現場施工過程監控和安全檢查。
一、新標準有十個方面的改進，實施中需要加以重視
新標準較老標準相比主要有十個方面的改進，1.增設“術語”章節；2.增設“檢查評定項目”章節；3.將原“檢查分類及評分方法”一章調整為“檢查評分方法”和“檢查評定等級”兩個章節，并對評定等級的劃分標準進行了調整；4. 將原“檢查評分表”一章調整為附錄；5.將“建筑施工安全檢查評分匯總表”中的項目名稱及分值進行了調整；6.刪除“掛腳手架檢查評分表”、“吊籃腳手架檢查評分表”；7.將“‘三寶’、‘四口’防護檢查評分表”改為“高處作業檢查評分表”，并新增移動式操作平臺和懸挑式鋼平臺的檢查內容；8.新增“碗扣式鋼管腳手架檢查評分表”、“承插型盤扣式鋼管腳手架檢查評分表”、“滿堂腳手架檢查評分表”、“高處作業吊籃檢查評分表”；9.依據現行法規和標準對檢查評分表的內容進行了調整；10.增加了第4.0.1、5.0.3條為強制性條文,必須嚴格執行。
二、高處作業吊籃安全檢查宜歸于起重機械之類
1、根據高處作業吊籃特征，它具有起重機械所共有的工作性能和特征以及腳手架系列中沒有的安全裝置，如，懸掛機構、行程限位塊、安全鎖、提升機、重錘、靠墻輪、電器控制系統、懸吊平臺、工作鋼絲繩、安全鋼絲繩等。
2、根據《特種設備安全監察條例》第九十九條“起重機械，是指用于垂直升降或者垂直升降并水平移動重物的機電設備，其范圍規定為額定起重量大于或者等于0.5t的升降機；額定起重量大于或者等于1t，且提升高度大于或者等于2m的起重機和承重形式固定的電動葫蘆等”。顯然高處作業吊籃具備起重機械的屬性要素，即使《特種設備目錄》中沒有明確地將高處作業吊籃列入特種設備系列，但是，它已具備《特種設備目錄》中“升降作業平臺、簡易升降機、高空作業車”基本屬性。
3、根據《施工現場機械設備檢查技術規程》JGJ160－2008的第6條第11款，已將高處作業吊籃歸于起重機械和垂直運輸機械之類，并提出了“吊籃的安全鎖應靈敏可靠，當吊籃平臺下滑速度大于25m/min 時，安全鎖應在不超過100mm 距離內自動鎖住懸吊平臺的鋼絲繩；安全鎖應在有效檢定期內”的強制性規定。《高處作業吊籃》（GBl9155－2003）第5.4.5.6規定“安全鎖必須在有效標定期限內使用，有效標定期限不大于一年”。
4、住建部《關于建筑施工特種作業人員考核工作的實施意見》（建辦質[2008]41號）文件，已經將“高處作業吊籃安裝拆卸人員”納入建筑施工現場特種作業人員進行考核管理。
5、對于高處作業吊籃的安全管理，國家早就出臺了《高處作業吊籃》（GBl9155－2003）標準，GBl9155標準涵蓋的安全檢查內容要比JGJ202詳細、具體、貼切。
由此可見，新標準第3.10高處作業吊籃，從腳手架中轉入起重機械類更為適宜，做到每年一次法規性安全檢驗檢測，以提高管理重視程度和使用安全可靠性。
三、以新標準為綱，兼顧執行國家和行業有關標準和規范
新標準是一部建筑施工現場安全檢查綱領性規范，涵蓋了19個方面的建筑施工現場安全技術，引用了27部國家和行業標準規范，在實施中應以新標準為綱，兼顧執行國家和行業有關標準和規范，同時還要關注所施行的標準是否是最新頒布版本和修訂更新情況。
第一，在對3.19施工機具中手持電動工具安全檢查時，應執行《手持式電動工具的管理、使用、檢查和維修安全技術規程》GB/T3787-2006的要求，特別要對裝飾裝修人員手持電動工具的安全性和人員操作合規性進行檢查，檢查工具是否具有國家強制認證標志、產品合格證和使用說明書；檢查工具的使用和維修；對工具的使用、保管、維修人員進行安全技術教育和培訓等，此類工具對作業人員的安全性有著直接關聯性。
第二，在對3.15和3.16物料提升機和施工升降機安全檢查中，應執行GB26557-2011《吊籠有垂直導向的人貨兩用施工升降機》的標準，該標準自2011年6月16日，2012年5月1日實施，并代替了GB/T10054-2005《施工升降機》、GB10055-2007《施工升降機安全規程》中有關人貨兩用施工升降機技術和安全要求。
第三，在對3.18起重吊裝工程安全檢查時，還應執行JGJ276-2012《建筑施工起重吊裝工程安全技術規范》的規定，該規范自2012年6月1日實施，其中起重吊裝一般性30項規定和鋼筋混凝土結構吊裝、鋼結構吊裝、特種結構吊裝、建筑設備安裝的規定，是檢查起重吊裝安全的指導性技術規范。
第四，在對3.1安全管理安全檢查中，應執行《建筑施工企業安全生產管理規范》GB50656-2011的相關規定。在安全費用投入方面，應執行《企業安全生產費用提取和使用管理辦法》【財企[[2012]16號】有關規定，特別是第七條：建設工程施工企業以建筑安裝工程造價為計提依據。各建設工程類別安全費用提取標準如下：（二）房屋建筑工程、水利水電工程、電力工程、鐵路工程、城市軌道交通工程為2.0％；（三）市政公用工程、冶煉工程、機電安裝工程、化工石油工程、港口與航道工程、公路工程、通信工程為1.5％。
第五，新標準中類似“起重拔桿”，應更正為“起重桅桿”或“起重臂桿”規范的技術術語。
四、檢查中應掌握對應的標準和規范的具體要求
為了便于在檢查中順利快捷掌握對應的標準條款，現將新標準中所需要對應的規范標準條款舉例如下：
新標準需要補正的對應條款
標準項 標準序號 新標準提出的“應符合規范要求或規范允許范圍內” 需要對應的標準及條款
3.2
文明施工 3.2.3
5 現場辦公與住宿 3）宿舍、辦公用房的防火等級應符合規范要求 應符合《建設工程施工現場消防安全技術規范》(GB50720-2011)第4.2.1條的規定。
3.2.3
6現場防火 2）施工現場臨時用房和作業場所的防火設計應符合規范要求 應符合《建設工程施工現場消防安全技術規范》(GB50720-2011)第3.1、4.2、4.3條的規定。
3.2.3
6 現場防火 3）施工現場應設置消防通道、消防水源，并應符合規范要求 應符合《建設工程施工現場消防安全技術規范》(GB50720-2011)第4.3.2和5.3.1條的規定。
本期專題
(4)推廣種植屋面正當時——種植屋面系統工程中常見問題探析 曲璐 叢日晨 賈友柱
(8)《種植屋面工程技術規程》jgj155—2007介紹 王天
(11)深圳紅樹西岸工程種植及蓄水屋面施工技術 石偉國 彭平 許真祥
(14)美國掀起培植綠色屋頂運動 徐曼（編譯）
政策速遞
(16)關于2007年第三季度建設工程結算及有關問題的通知 穗建造價[2007]38號 無
(17)二七年第三季度《廣州地區建設工程材料指導價格》建設工程常用材料指導價格表 無
(23)二七年第三季度《廣州地區建設工程材料指導價格》預拌混凝土工地指導價格表 無
(24)《防腐木材生產規范》《防腐木材》國標通過審定 無
(25)《種植屋面用耐根穿刺防水卷材》行標通過審查 宗文
(26)漆面地板新標準將問世 無
(26)中國住宅廚房家具設備標準明年實施 京華
(27)兩項太陽能環境標志產品技術要求頒布 宗文
(27)我國首個水泥工廠節能設計規范 無
行業動態
(28)廣東省24項工程折桂“2007年全國建筑工程裝飾獎’ 無
(31)廣東省加快制定和完善太陽能利用政策 宗文
(34)人造石材新品迭出 苑金生
(36)混凝土小型空心砌塊現狀及發展趨勢 韓亞偉 王薇薇 孫洪明 劉健
(39)建筑節能需大力推廣中空玻璃鋼塑平開門窗 夏旭德
材料與應用
(42)薄壁輕鋼住宅建筑體系在我國住宅建設中的應用 劉敬疆
(46)紡織材料在建筑領域中的應用 趙萌
(48)清水混凝土的功能及應用 張東旭 肖萌 陳雷
新產品推介
(51)具有自主知識產權的第二代光電幕墻系統在南玻集團誕生 王文
(51)鏡面無醛地板面世 無
(52)新型減振混凝土通過鑒定 王文
(52)利用碎玻璃生產的環保磚亮相 無
(53)廣東企業生產出稠化砂漿膠凝材料 張紅
(53)全玻化石幕墻新品問世 無
(54)納米抗菌防霉涂層新技術研發成功 無
(54)日本-企業來深推介管道專利技術 劉洪恩
墻體革新專題
(55)“禁實”依然任重道遠“推新”更是永恒主題——我省新型墻材的發展概況 胡可軍
(58)推動墻材革新與建筑節能技術協調發展 楊樹榮
(60)對于發展新型墻體材料的幾點建議 郝明國
工程信息
&n
bsp; (62)廣東省各地最新工程招標信息 無
(67)廣東省各地最新工程中標信息 無
廣州地區建材指導價格
(70)2007年第三季度廣州地區建設工程材料指導價格（選登） 無
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(55)“禁實”依然任重道遠“推新”更是永恒主題——我省新型墻材的發展概況 胡可軍
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廣州地區建材指導價格
(70)2007年第三季度廣州地區建設工程材料指導價格（選登） 無
關鍵詞：《建筑材料》；課程標準；教學手段改革；教材改革
中圖分類號：G420 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）16-0217-02
建筑材料是建筑工程的物質基礎，是決定工程質量、工程造價及使用壽命的重要因素。《建筑材料》作為建筑工程技術及其相關專業的一門主干課程，在整個教學結構中起著舉足輕重的作用。高職院校作為生產一線高技能人才的培養基地，面對新材料、新技術、新設備及新理論不斷出現的現狀，及時合理地調整教學計劃，改革教學內容和方法，培養出高質量的建筑工程技術專業的人才已成為建筑類院校共同面臨的課題。筆者經過多方調研并結合多年教學經驗提出以下幾方面的建議意見。
一、新課程標準的制定
目前大多數課程的課程標準是在傳統教學模式下建立的，而這已與目前高職院校教學的特點嚴重脫節。為了滿足建筑行業對高技能人才的需求，適應建筑材料行業的迅猛發展，充分體現高職教學的特色，課程標準的制定必須聯系實際且有針對性和目的性。我們對建筑工程中所用的材料和試驗檢測技術進行了深入的調研，認真總結了建筑現場試驗檢測的經驗，學習了國家及行業的最新技術標準和規程，收集并閱讀了大量的資料。在充分調研和綜合分析的基礎上，根據行業的需求、培養目標及建筑材料的發展趨勢，結合實際教學實踐條件，制定了新的課程標準。新標準對建筑材料知識結構進行了調整，突出教學重點及難點，將課程的理論教學、實驗教學和綜合實驗實訓三大環節融為一體，提出了面向全體學生的學習基本要求。課程標準制定的目的是在有限的時間里，用最有效的方法，使學生認識材料，理解概念，掌握基本性能，學會材料的檢測技能，在今后的建筑工程實踐中具有正確選擇、組配、檢驗和應用建筑材料的能力。
二、課堂教學內容改革
近幾年雖然《建筑材料》在課堂增加了一些建筑工程中常用材料內容的介紹，但是從整體上來講，《建筑材料》課程教學內容仍是以建筑材料基本理論為主，教學內容還是陳舊的，實用性不強，同其他課程之間的斜街和配合也較差，更甚者有的教師一份教案能用好幾年，教材很多年不更新，新知識新理論不能及時地教授給學生，這就導致了教學難以滿足高等職業教育培養學生實際工作能力的基本要求。
高職學生學習建筑材料的主要目的是學會如何應用材料，而不是深入地研究材料，需要的知識面較寬，但內容不宜很深，所以對于教材內容可以講解得淺一些、范圍廣一些，但知識更新要快，及時地跟上建材市場、工程應用的變化，以及規范的更新，以增加學生畢業后的工作適應性。教學內容要體現出實用性、先進性及動態性的特點。目前就土建專業來說，在完成基本教學內容的基礎上，應減少部分理論知識，如瀝青化學組分分析方法、水泥內部晶體結構、鋼材的化學成分等內容的教學，同時加大實踐環節的教學比重，并結合生產實踐，相應地增加部分教學內容，例如水泥混凝土配合比設計部分。一般的教材主要講解普通混凝土的配合比設計方法，而工程中常用的混凝土如：摻外加劑的混凝土、摻混合料的混凝土、滑模混凝土等，教材中卻較少提及。在教學改革中，必須依據工程實際應用，將這部分內容增加進去，以期擴大學生的知識面，使之能更好地適應社會需求。同時應增加，例如新型墻體材料、新型防水密封材料、新型保溫隔熱材料和裝飾裝修材料等新型材料的講解，使學生了解掌握的知識與實際工作中用到的材料不“落伍”。
三、實踐內容的改革
傳統的實驗教學按部就班，教師指導，學生操作，學生處于被動地位，對實驗教師有一定的依賴性，缺乏獨立操作、動手的能力。而且實驗教學課時偏少，建筑材料實驗教學以常規實驗為主，各實驗之間缺乏必要的聯系，而且該課程的實驗多是驗證性實驗，并沒有把實驗課作為理論聯系實際的橋梁，也沒有把實驗課作為學生鍛煉與提高專業技能的手段。實驗課時少，使得設計性、研究性實驗無法開展，難以培養學生的綜合能力和綜合素質。隨著新材料、新工藝的涌現，新的實驗教學內容及新的實驗教學方法沒能及時編入教材，導致理論知識和實踐知識嚴重脫節。
為此，必須加強實踐教學，增加動手能力；加大實踐教學在課程中的比例，豐富實踐教學的內容和方法。實踐教學是培養學生實際動手能力及理論聯系實際的重要環節，同時也是課堂教學的重要補充。實驗課是實踐教學的主要環節之一。實驗可以通過分任務分組方式進行，學生通過實驗，不僅能驗證已學材料的性質，還能鍛煉動手能力，培養分析問題、解決問題的能力以及團隊合作能力。如對水泥的“初凝”、“終凝”等一些沒有嚴格定量的概念，學生區分和掌握比較困難，通過實驗就能很好掌握。再如混凝土實驗，讓學生分組自選水泥品種，根據小組設計的混凝土種類、強度等級等性能自定方案，團隊完成，由此提高學生的操作和分析能力以及團體意識。還有鋼筋的拉伸試驗，讓學生在觀察鋼筋變化的同時注意電腦上鋼筋拉伸曲線的變化，真正理解在“彈性階段屈服階段強化階段頸縮階段”這個過程中鋼筋所表現出來的性能。在實驗中教師與學生互相切磋，預測試驗結果、分析試驗現象、總結試驗成果。在實踐教學過程中，還要求學生深入到工程實踐，以鞏固和充實課堂理論知識，做到理論與實踐有機結合。組織學生現場參觀實際工程，把建筑工地作為課堂，讓專業人士進行講解，加深對知識的理解；利用課余時間和假期，深入到建材市場、設計部門等進行調研，極大地調動了學生的學習熱情，也加深了學生對本專業的了解和熱愛。
四、教材的改革
教材內容較散，系統性不強。教材內容有待更新。建筑材料包括的種類很多，現行《建筑材料》教材只講述最基本的常用材料，高新材料涉及較少，使得學生學習的內容總是滯后于實際工程應用。其次教材中大多數是敘述性內容，較為枯燥，雖然配有一些圖表，但插圖多為示意圖，不太形象直觀；表格涉及專業術語多，學生理解起來較難，更做不到融會貫通，舉一反三。最后，教材內容繁多，針對性不強。從水泥、混凝土、鋼材到輔助材料木材、塑料、涂料等涉及上百種材料，教材并沒有針對土建工程專業的需要而重點介紹，致使學生學習時難分清主次，結構設計時無法靈活運用材料。所以選用教材時應先考慮以下幾點。
第一，要重點介紹對我國現有工程建設中最常用的結構材料，即教材中的重點內容是水泥、混凝土、鋼材這三部分，而這三部分中的內容應以材料組成結構性能應用為主線，對各種建筑材料的性能、應用及相關規范、標準的技術要求進行重點講解，其他相關內容作簡單介紹。
第二，《建筑材料》是一門發展迅速的學科。近年來由于國家產業政策的調整，建材行業不斷革新和創新，新型、節能、綠色、環保的新產品、新材料不斷涌現，因此在教材上要推陳出新。教材中應對一些混凝土的新品種、新型墻體材料和建筑功能材料及技術發展方向等最新知識加以介紹，讓學生了解和追蹤本學科國內外的建材的最新成果和國家有關的新標準、新規范，使教學內容與時展同步。對于粘土磚、木材、瀝青等材料要縮減其所占篇幅，可作為課后自學內容，同時刪去已過時的或不常用的一些傳統材料內容。
五、教學手段的改革
雖然多媒體技術已經廣泛應用于各類教學系統，但目前教學手段的單一性還沒有得到根本的解決，大部分教師仍是采用“粉筆加黑板”的講課形式，即使使用多媒體教學也是簡單的文字加圖片，還是以教師講授為主，其他輔助手段應用較少。這對于介紹材料的綜合情況尚可，卻無法詳盡地描述材料外觀、性能和其實際使用效果，學生無法通過直觀認識獲取知識，難以激發學生的學習興趣，不利于發揮其主觀能動性。
在教學過程中可以采用多媒體課件、實物演示、互動討論、網絡課堂等多種形式的教學手段，通過圖片、短片等形象、直觀地展示材料的組成、構造以及特性和作用機理等。如墻體材料一節，將各種墻體材料介紹給學生，學生通過觀察、分析，了解實心粘土磚、多孔磚、加氣混凝土砌塊等常用墻體材料的特性及施工中應注意的問題；對于混凝土材料，可通過在課堂上播放錄像向學生重現混凝土施工的整個過程。應用多媒體手段授課，擴大了課堂信息量，拓寬了學生知識面，極大地提高了學生的學習積極性，有利于理論聯系實際。課堂教學還要針對當地常用材料種類，進行實物樣本演示，并就如何進行“因地制宜”的設計展開啟發式課堂討論，可啟發學生的開放性、多樣性和發散性思維，有助于活躍課堂氣氛，提高課堂教學質量和效率。此外，隨著互聯網的普及，應積極利用網絡課堂教學。學生可借助校園網方便地進行本課程的學習和相關知識點的擴充，豐富信息量，還可以直觀了解與本課程有關的工程實踐內容、工程具體案例等實際情況，并在網絡上就某些知識點與教師溝通、討論和探討，有利于進一步調動學生學習的積極性、主動性。
六、結語
近年來，隨著我國高等教育的迅猛發展，社會對人才的要求越來越高。高等職業技術教育必須走有自己特色的道路，才能適應市場的變化和要求。為適應人才市場的要求，《建筑材料》課程必須進行教學改革，而教學改革的根本就是在教學實踐中多下功夫，多想辦法。通過各種教學方法和手段的運用使得學生能夠綜合運用知識，增強動手能力，拓展知識渠道，實現理論與實踐相結合，為學生后續專業課程的學習提供指導，也為今后的工程實踐打下堅實的理論基礎。
參考文獻：
關鍵詞：教學理念；教學改革；教學內容；工程意識；創新意識
12高等建筑教育2012年第21卷第6期12JOURNAL OF ARCHITECTURAL EDUCATION IN INSTITUTIONS OF HIGHER LEARNINGVol21 No. 6 2012
中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：10052909（2012）06007003土木工程材料是土木工程、港口工程、地下工程等專業必修的一門學科基礎課程。課程系統講授土木工程材料的基礎理論和工程應用，包括土木工程所用各種材料的組成、結構、制備、性質等。課程為后續專業課程的學習，如房屋建筑學、混凝土結構、鋼結構、土木工程施工、工程造價，以及畢業后從事土木工程設計、施工、管理和科學研究等提供了必備的理論基礎和專業知識，起到了承上啟下的作用，其學習效果直接關系到后續課程的學習，乃至工作。
國家工程建設的日新月異推動了材料科學技術的快速發展，新材料、新工藝的需求持續增長，急迫需要大量掌握專業最新知識的高素質人才。新形勢下，如何上好土木工程材料課程，達到理想的教學效果是課程教師一直思索并不斷努力的方向。近年來筆者致力于培養具有時代特點的專業技術人才，通過潛心研究、探討課程教學改革，從教學理念、教學內容、教學方式、方法及教材建設等方面進行了有益探索與實踐。
一、更新教學理念
教學理念是教學改革的靈魂。以培養適應新形勢下建筑工程需要的高素質工程技術人員為課程改革的基本思路，以著力培養學生實際工程能力，強化學生工程意識和責任意識，注重激發和培養學生創新能力為教學理念，以期獲得最佳的教學效果。
二、改革教學內容、教學方式及教學方法
（一）改革教學內容
教學內容是衡量教學質量高低的關鍵性指標。在教學中為順應土木工程材料學科的快速發展，根據教學目標和教學大綱要求，對教學內容進行了精選和優化。主要表現在以下幾個方面。一是，根據專業及專業方向的不同，適度調整教學內容組合和深度，制定不同的教學大綱。如：土木工程專業對有關結構材料性能的知識要求較高，授課必須達到規定深度。工程管理專業在深度上可適當降低，但要有一定廣度，因此應適當補充功能材料、裝飾材料等內容。又如：有關瀝青材料的內容多且難理解，對土木工程專業建筑工程方向的學生，僅介紹瀝青的組成、結構、性質以及在防水工程中的應用即可；對道橋工程方向的學生則應重點講授瀝青及瀝青混合料的路用性能，且要達到規定的深度。港口工程專業對材料的防腐、耐久等性能要求更高，這方面應作深入講解。
12高等建筑教育2012年第21卷第6期
吳東云，等新形勢下土木工程材料課程教學改革與建設探究
二是，對已較少應用或逐漸淡出的材料少講或不講；對工程實際中應用量大、重要的結構性材料著重講解，以突出重點。如：對木材作為結構性材料的有關內容進行了削減，將其合并到裝飾材料中；而高分子材料發展極快，應用范圍廣，應適當增加學時。
三是，重點分析材料的工程性能及其影響，突出工程應用。教學中要抓住材料組成、結構與材料性能，以及材料性能與應用這兩條主線，保證教學內容的基礎性與概括性，并突出科學的思維方法與研究方法，培養學生的創新精神與創新能力。
四是，經過精選，新教學內容基本理論——材料的基本理論、基本概念及基本性質；結構材料——膠凝材料、建筑鋼材、水泥、混凝土、砂漿、墻體材料；功能材料——瀝青、絕熱材料、吸聲隔聲材料；有機高分子材料——塑料、粘合劑等；裝飾材料——木材、石材、玻璃、陶瓷、高分子材料等。
五是，結合教師科研和工程實踐，將新材料、新工藝、新技術、新標準引入課堂，確保課堂教學內容與工程應用標準一致，保證課堂教學的先進性和適度超前性。例如：講混凝土時，適當介紹現代混凝土的發展趨勢，包括泵送混凝土、自流平混凝土、噴射混凝土、水下施工混凝土、大體積混凝土的概念及技術特點，做到理論聯系實際。講防水材料時，介紹當前防水材料的發展方向及其新技術、有機高分子材料即化學建材在土木工程中的快速發展及應用等。此外，對新型節能、環保、“綠色”墻體材料的發展應適當介紹，拓展學生的知識結構和廣度。
六是，根據教學內容適時引入典型工程實例，強調工程的應用性。如：汶川地震中被網友稱為“最牛小學”的工程實例，“911事件”對鋼結構材料的工程啟示，鳥巢、水立方工程中新材料、新技術地運用等。這些富有時代特點的工程實例極大地吸引了學生的注意力，增強了學生的感性認識，激發了求知的欲望和探索精神，培養了學生的工程意識和責任意識，以及嚴謹的科學作風。
（二）改革教學方式
“寬口徑、厚基礎、重能力、求創新”的教學改革目標要求專業課程有所增加，課程學時相應縮減，教學內容要不斷更新、補充。教學傳統模式難以完成教學內容，學生感性認識缺乏，教學效果相對較差。為此，必須改革傳統教學方式，開發研究以多媒體課件為主的立體化教學，使學生得到全方位信息交流。教師充分運用先進的教學手段，把形象、生動、直觀、動態的圖文聲像等綜合信息制作成多媒體課件帶入課程教學。這樣既增加了課堂教學的信息量，簡化了信息傳輸過程，增加了教學內容的趣味性和吸引力，而且還激發了學生學習的興趣和積極性，提高了教學效果和效率。
與此同時，利用網絡資源輔助課堂教學，建立了土木工程材料課程網站，利用網絡實現了課程學習、在線輔導、答疑等功能，極大地方便了學生；同時課程網站有大量關于新材料、新技術、新標準的信息資源，并與各專業網站建立了鏈接，開闊了學生眼界，拓展了學習空間，優化了教學環境，對學生鞏固和延伸課堂知識都起到了極好的促進作用。
（三）改革教學方法
教學方法的改革是教學改革的重要內容。在教學方法上，根據不同章節的教學目的和教學內容，靈活選用課堂講授、自學、專題討論等形式，采用啟發式、討論式、研究式、課題式等教學方法，適時引入典型工程實例調動學生學習積極性，引導學生積極思維。例如：為培養學生創新思維能力，引入天津奧體中心工程或中央電視臺新臺基礎工程大體積混凝土施工中出現水化熱過高的實例，引導學生從水泥的特性入手，對工程中出現的問題從材料的角度提出解決問題的思路和方法，從而激發學生的求知欲和對專業的熱情，強化其工程意識和責任意識。又如：在介紹有機高分子塑料管材在工程中的應用時，可給出工程實例讓學生展開討論，分析工程特點、材料性質，找出問題所在，提出解決工程問題的方法。再如：介紹裝飾材料時，可以命題的方式給學生布置大作業，要求學生寫調研報告，讓學生走出去，到裝飾城、施工現場展開調研，了解最新的材料及其應用情況，以擴大學生的視野，培養學生多方面獲取知識的能力。
對于實驗教學，實驗課注重學生實驗技能及動手能力的培養。在完成教學基本要求的前提下，對學有余力的學生開放實驗室，布置相應的創新性命題，引導學生探索、完成創新性實驗。如混凝土強度實驗，可指導學生設計成多組不同配合比，相同組分不同量、不同組分摻入，考慮外加劑、摻合料等多種情況，使學生在不同的實驗條件下得出不同的結論，以此加深對課堂知識的理解，并使之延伸，以培養學生嚴謹的科學研究作風以及探索與創新精神。
針對不同內容采用不同的教學方法，以培養學生的綜合分析問題、解決實際問題的能力。同時，注重講課內容的邏輯性、條理性、形象性、生動性和趣味性，提高講課藝術和教學效果。通過這些教學方法的運用，學生學習興趣與學習能力大大提高，科研積極性空前高漲，考試成績顯著提高，達到了提高課程教學質量的目的。
三、課程教材建設
教材建設是衡量教學團隊業務水平高低的重要標志之一，教材質量的好壞直接影響教師教學質量及學生學習質量。
（一）精選教材、參考書，為課程教學奠定基礎
根據土木工程專業培養方案及教學目標要求，結合學生特點、學科方向及畢業生去向，綜合考慮教材的科學性、權威性及適用性選用教材。隨著新技術標準的大量更新，學校選用高等教育精品教材《土木工程材料》作為課本，教材引入了新的技術標準，章節編排合理，并附有大量習題，適于學生課后復習、鞏固、提高。另外，還指定了其他版本的《土木工程材料》《土木工程材料典型題解析及自測試題》等輔導教材，《建筑工程材料手冊》《新型墻體材料標準手冊》等工具書，還為學有余力的學生推薦了如《混凝土》《高強混凝土及其應用》《建筑功能材料》《建筑工程質量事故分析》《建筑設計的材料表達》等參考書。這些參考資料既有一定的深度，也具有一定的廣度，為學生拓展課程知識奠定了基礎，學生反映良好。
（二）自編特色講義，豐富教學
追蹤材料科學發展趨勢，適時將新材料、新技術、新標準引進課堂，編寫教師易用、學生易學的課程講義，通過大量工程實例豐富教學內容，提高學生的學習積極性。
（三）充分利用網絡資源，擴大學生視野，促進課堂教學
將課程教學相關信息（大綱、教案、習題與測試、常見問題分析等）及時上網鏈接，方便學生查閱，開展師生互動，充分發揮其輔助教學的作用。網站還與有關期刊、標準網站、報紙等重要優秀專業網站鏈接，最大限度地方便學生獲取新知識，了解材料的最新發展動態，補充教學內容，使課堂教學內容具有先進性和適度超前性。
參考文獻：
［1］葉金福，姜澄宇.高等教育改革與創新［M］.西安：西北工業大學出版社，2005.
［2］蘇達根.土木工程材料［M］.北京：高等教育出版社，2008.
（1）工程量的審核。建筑物工程的工程量計算是工程預算的基礎，而工程量的審核最主要是要熟悉工程量的計算規則。首先要分清楚計算的范圍，其次要分清楚限制的范圍，最后要認真細致地核對計算的尺寸與圖紙所示的尺寸是不是一致。（2）定額套用的審核。額定套用的審核也可以叫做套用單價審核。進行此項審核首先要注意檢查其采用的工程項目名稱與內容是否與設計圖稿一致，是否有被重復套用的項目名稱存在，主要材料的價格套用是不是合理。其次是對換算定額的單價進行審核。除了依照上述要求外，還一定要注意設計的用量與定額不符時是否能夠進行換算，被允許換算的造價中是包括勞力、材料和設備的全部還是其中的某部分，是否采用科學合理的方式進行運算。最后是對補充定額的審核。這一步驟主要是檢查編制的依據及方法是不是正確，材料的預算、工人的日工資和機器設備的臺班價格是不是合理等。（3）費用的審核。取費應該要根據當地的工程造價部門頒發的文件和規定，與合同、招標的文件等進行結合來確定取費的費率。
2建筑工程造價預結算審核工作的常用方法
（1）全面審核法。全面審核法是目前建筑工程企業采用的最普遍與廣泛的方法。這種方法比較全面、細致，用此方法進行審核的工程造價出差錯的機率比較小，工作的質量比較高，但是工作量比較大，工程規模較小、工藝流程比較簡單、工程造價編制或者報價單位工作人員技術力量比較薄弱，甚至是信譽比較差的單位比較適合采用這種審核方法。（2）重點審核法。與全面審核法不同，重點審核法只是選取其中一些比較關鍵和重要的部分進行審核。此種方法一般側重點在于審核工程量比較大或者是造價比較高和結構比較復雜的工程。比如基礎工程、磚石工程、鋼筋混凝土工程等。其次要重點核實與以上工程量相互對應的補充單價，特別要重點審核補充單價里面比較容易混淆的項目。該方法的優點在于程序比較簡單，工作量相對較小，效果較佳。但與全面審核法相比較，其核算的范圍較狹小。（3）篩選法。篩選法屬于統籌法的一種，此法是通過找出分部分項工程在每一個單位的建筑面積上的工程量、價格、用工的基本數值，歸納總結為工程量、價格、用工三個單方基本值表，當所要審查的預算的建筑標準不同于“基本值”所適用的標準時，工作人員就要對其進行調整。簡單易懂、方便掌握、審查的速度更快、能及時快速地發現問題是此方法的優點所在，但對審核有差錯的問題需要做進一步的審查。
3建筑工程造價預結算審核工作要點
建筑工程造價預結算審核工作的常用方法除了以上提到的三種還有多種沒有列舉出來，但無論采取哪種審核方法，審核人員在進行審核時都必須要注重以下幾點。（1）在對工作量清單進行審核時，一定要熟練地掌握計算的原則和要求，對所有的施工圖紙要熟悉，要進入現場了解實際情況。因為結算審核是建筑工程竣工時進行審計，工作人員可能不太了解某單位的工程。所以，在進行審核的階段一定要進入工地現場進行核對、測量、記錄才能做到準確無誤。（2）建筑工程造價預結算的審核，不僅是與經濟掛鉤，和建筑技術也有著最直接的聯系，所以這就要求審核的工作人員一定要有良好的職業素養和專業上的技能，能夠處理和協調好各個方面之間的關系以及各不同專業的聯系，要有比較強的市場觀念，了解市場上各種材料的價格，并要熟悉工程現場的施工圖紙與施工的程序。在進行審核的過程中能夠保證各個項目的工程造價的精確度，做到科學嚴謹，并保證公平、公正的進行工程造價審核，要體現工程造價的客觀、公正性。（3）對工程造價進行預結算審核時要積極地運用計算機系統作為輔助，工程量、單價以及人工計算等工程量都會存在一定的誤差，這是影響工程造價的主要原因。信息技術的快速發展和計算機的普及，大多數審核人員都能夠熟練地運用計算機對數據進行處理，計算機系統能將工程量的誤差率降到最低。發達的互聯網可以幫助審核人員及時地了解國家的最新標準，最新的價格信息，能夠有效地提高工程造價預結算的審核效率與質量。（4）為了提高建筑工程造價預結算審核工作的質量，最大限度地降低審計存在的風險，我們在進行審核是要采取一級審核和三級復核制，具體說明就是：造價工作人員審核完后，應由工程項目的負者人進行復核，技術負者人在最后做終審工作，這樣建筑工程造價預結算審核的工作質量就能得到極大的提高。
4結語
