摘要:新課程改革在各地已實(shí)施了幾年,我們已經(jīng)體會到新課程改革從理念、內(nèi)容到實(shí)施,都有了較大的變化,對數(shù)學(xué)教師也提出更高的要求,在取得一定經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),我們也清醒地認(rèn)識到新課程推進(jìn)中還存在著不少問題,教師中還存在著不少的困惑,一些潛隱著的問題正在漸漸暴露出來.尤其在探究式教學(xué)中,問題比較突出,出現(xiàn)棄用探究教學(xué)和濫用探究教學(xué)等現(xiàn)象,探究教學(xué)的效果不理想.
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高中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志, 半月刊,本刊重視學(xué)術(shù)導(dǎo)向,堅(jiān)持科學(xué)性、學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性,刊載內(nèi)容涉及的欄目:教學(xué)研究、學(xué)習(xí)導(dǎo)引、明題思路、方法與技巧、復(fù)習(xí)與考試專題寫作、競賽園地、學(xué)習(xí)習(xí)作等。于1992年經(jīng)新聞總署批準(zhǔn)的正規(guī)刊物。