混合教學模式在醫(yī)學微生物學大班制教學中的實踐與探索
作者：薛慶節(jié); 閆迎春; 李運清; 李秀真; 陳廷 濟寧醫(yī)學院基礎(chǔ)醫(yī)學院; 濟寧272067; 濟寧醫(yī)學院精神衛(wèi)生學院; 濟寧272067
摘要：醫(yī)學微生物學在臨床醫(yī)學專業(yè)教學中具有重要的地位,是關(guān)系到醫(yī)學生教學質(zhì)量的重要課程,為探索更適用、更有效的教學模式,本文在大班制臨床本科專業(yè)的醫(yī)學微生物學教學中應用了以翻轉(zhuǎn)課堂為基礎(chǔ)的混合教學模式,取得了良好的效果。
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高校醫(yī)學教學研究雜志
高校醫(yī)學教學研究雜志， 雙月刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：專題、教學研究、教學一線、實驗與實踐教學、醫(yī)學人文等。于2011年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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