要思考“得出思想”,而非“問卷加計算”——重溫弗萊克斯納的“大學研究觀”
作者：龔放 南京大學高等教育研究所; 江蘇南京210093
摘要：當下,高等教育研究成為“顯學”。“運動式”的研究工作,宛如潮水一般,一浪趕過一浪。這種研究,既不符合事物發展的內在規律,也不符合研究者的成長規律。“一朵花有一朵花盛開的時間,一棵樹有一棵樹成材的年限。盲目去追趕,只會徒增焦慮,擾亂自己的步調。”大學的發展,如同人的成長一樣是循序漸進的。急功近利、揠苗助長只會損毀發展對象的內在機理,造成“先天不足”。長此以往,發展對象只會是曇花一現……更為重要的是,整個學術生態被破壞殆盡,國家和民族的高等教育文化軟實力建設猶如海市蜃樓。
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高教發展與評估雜志
高教發展與評估雜志， 雙月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：發展論壇、信息·動態、評估視點、通識教育、教師發展、教學理論與實踐等。于1985年經新聞總署批準的正規刊物。
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