我國中小學教師培訓質量調查及提升策略研究——以H師范大學“國培項目”為例
作者：盧子洲; 廖康平; 崔鈺婷; 王靜 華中師范大學職業與繼續教育學院; 湖北武漢430079
摘要：教師培訓是在職教師繼續教育的重要形式,對教師培訓項目進行問題診斷與質量評估勢在必行。本研究以H師范大學“國培項目”為依托,對教師參訓目的、教師培訓內容、培訓方式、培訓方法和培訓考核方式進行了調查,發現影響教師培訓效果的原因有:參訓需求不明確,影響培訓實效性;培訓方案不完善,缺乏針對性;參訓學員選拔方式單一化,制約培訓積極性;效果評估方式片面化,缺少科學性。新時代教師培訓質量的提升,應強化培訓機構服務意識和質量意識,豐富課程內容和優化培訓方式,強化參訓教師的參訓動機和態度,建立健全培訓質量評價制度。
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高等繼續教育學報雜志
高等繼續教育學報雜志， 雙月刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創新性，刊載內容涉及的欄目：繼續教育、建黨100周年征文、終身教育、社區教育、開放教育、農村成教、老年教育等。于1988年經新聞總署批準的正規刊物。
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