福建教育出版社由福建省教育廳創辦于1958年，五十多年來貼近八閩大地，樂山樂水；貼近八閩人民，同歌同哭；更與八閩教育同聲相應，同步奮進，共同成長。
福建教育出版社榮獲“全國良好版社”稱號，系福建省教育廳領導的地方教育專業出版社，以書、刊、報、音像、電子出版物的出版發行為主業。改革開放以來，福建教育出版社銳意進取，求實創新，事業發展蒸蒸日上。
1988年起實行企業化管理，逐步實現從事業型向生產經營型的轉變。進入九十年代，尤其是鄧小平同志視察南方講話以后，福建教育出版社抓住發展契機，進一步深化改革，1995年起試行社長負責制，提出了“以出版為主干，以資本為紐帶建立現代中型文化企事業集團”的中長期發展目標，并采取實際步驟發展教育產業，使福建教育出版社駛入了健康高速發展的快車道，在出版及教育產業拓展方面均取得良好業績。
2009年底，福建教育出版社加入海峽出版發行集團，以企業人的身份開始了新的征程，一個以教育服務、內容提供為主體的，一主（圖書出版）多元（多種經營）的現代文化企業呈現在世人面前。目前已經形成了編印發供和數字出版產業鏈完整，教育產業項目研發和服務體系完備，延伸到校園多媒體建設和服務的產業構架。
自己一人出一本書，單獨出書，成果獨享，更有含金量
和朋友同事合伙出一本專著價格更便宜，性價比高
《朱子大傳》、《教育思想研究》、《教育基本理論之研究》、《20世紀中國雜文史》、《中國萌芽木刻集》、《鄧小平理論學生讀本（初中版）》等一批圖書榮獲中國圖書獎、國家圖書獎提名獎、“五個一工程”一本好書獎。
榮獲“全國良好版社”稱號，系福建省教育廳領導的地方教育專業出版社，以書、刊、報、音像、電子出版物的出版發行為主業。出版的圖書以各級各類教育教材、教輔讀物和學生課外讀物為主，同時推出一批有較高品位和文化積累價值的學術著作、工具書和其他書籍。歷年來多次獲得國家圖書獎、中國圖書獎、“五個一工程獎”等圖書大獎。《福建教育》月刊系福建省教育廳機關刊物，期發數達19萬份，居全國同類刊物之前列。《小學生周報》系本社主辦的福建省少先隊隊報，期發數近60萬份，在少年兒童中擁有相當廣泛的讀者。
出版論著是學術界認可的一種方式，可以提升作者的學術地位和聲譽。
出版書籍能夠為作者的知識產權提供法律保護，防止他人未授權的復制和使用。
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了解出版社的專業領域選擇與自己作品主題和研究方向相匹配的出版社，有助于提升書籍的權威性和認可度。
了解出版社的級別和影響力部級出版社或一級出版社通常具有更高的社會文化影響力和品牌知名度，選擇這類出版社出版的書籍在評職稱時可能更具優勢。
了解出版社的版權管理優秀的出版社會有系統化的版權管理工作，包括作品管理、信息資源管理等，以保護出版社和作者的合法權益。
了解出版社的真實案例查看出版社過往的出版案例，了解其出版質量和市場影響力，選擇有成功案例的出版社。
許多單位評職級已經把出書列為必要項目，認可度甚至等于發文章。在評定高級時，有效性高，速度更快。
書號分為單書號，叢書號，單書號只能出版一本書，單書號出版物上可以有多名作者，但版物只能有一本。叢書號：一套書共用一個書號。評職時叢書號也有局限，有的地區不承認叢書號，只要單書號。
可以根據出書的CIP核字號去國家新聞出版署查詢，找到的信息與出書信息一致，則該本出書就是合規出版。
第一步是選題并安排對應的出版社，第二步是審稿，通常需要三審三校，第三步是發取書號、CIP、委印單等，第四步是設計，排版等，最終確認無誤后印刷出版。
根據職稱評級的規范，對出版物字數有一定要求，一般正高級評審要求第一主編等同核心級期刊一篇；副高級選擇第二或者第三主編，不同省份不同行業的詳細情況可咨詢出版社！
規劃教材是國家規劃的學校發放性教書類教材。出版教材是課外參考性教材，是課外具有很大意義的參考性類的教材。
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