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摘要:考核是教學過程的一個重要環節,是檢查學生知識能力掌握程度、檢驗教師教學水平的一個重要方法。過程化考核[1]方法的研究和探索打破期末成績和平時成績量化后得出總評成績的思維定勢,創新點在于大量采集過程考核信息,并利用數據反饋、綜合考核數據采集的有效結合得出總評成績。
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電子與電腦雜志, 月刊,本刊重視學術導向,堅持科學性、學術性、先進性、創新性,刊載內容涉及的欄目:新品初覽、新硬派、專題策劃、市場傳真、大賣場等。于1984年經新聞總署批準的正規刊物。
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