近二十年多義詞本體和習得研究方法綜述
作者：錢旭菁 北京大學對外漢語教育學院; 北京100871
摘要：近些年來,隨著語言學理論和心理學理論的發(fā)展,多義詞研究也出現(xiàn)了很多新的方法。文章從多義詞的本體研究和習得研究兩方面綜述近二十年來國內(nèi)外多義詞的研究方法。多義詞的本體研究方法主要有基于詞典的研究、基于語料庫的研究、基于漢外對比的研究和基于心理實驗的研究。多義詞的習得研究主要從理解和產(chǎn)出兩方面展開。多義詞的理解研究主要采用實驗的方法,多義詞的產(chǎn)出研究則主要通過兒童語言語料庫或二語學習者語料庫。在綜述研究方法的基礎(chǔ)上,文章提出研究方法的選擇主要有兩條原則,一是研究方法的選擇取決于研究問題和理論取向,二是盡量用多種方法研究同一個問題。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社。
對外漢語教學與研究雜志
對外漢語教學與研究雜志， 年刊，本刊重視學術(shù)導向，堅持科學性、學術(shù)性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：教學理論研究、語料庫建設(shè)研究、課堂教學研究、教材教法研究、中外文化研究、來華留學生教育等。于2009年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
- 省級期刊
- 1個月內(nèi)審核
