摘要：隨著我國教育改革進程不斷深化,我國教育對學前教育的要求不再局限于啟蒙幼兒思維、培養幼兒基礎知識技能,而是進一步提出促進幼兒身心健康發展的要求。學前教育是我國教育體系中的初級階段,也是學生接受系統性教學的開始,學前教育機構不僅要教授幼兒基礎的學科知識,培養幼兒語言交流能力,啟發幼兒思維能力,還要強化幼兒身體素質,為幼兒的身心健康發展奠定基礎。本文從高職院校學前教育專業教學角度出發,淺析職業導向下高職院校學前教育專業必備體育基礎素養,進一步探究職業導向下的高職院校學前教育專業體育教學內容改革舉措。