摘要:采取問卷調查的方法,了解高中生學業動力、生涯動力及人格發展動力現狀,分析當前高中生發展動力的特點和存在的問題。研究結果顯示,高中學生生涯動力較強,其次是學業動力,人格發展動力較弱;學生對未來學習發展目標更傾向于實現自己的人生理想,學生職業理想主要受到父母的影響。高中生對未來目標的預期、發展動力的社會支持存在區域、性別和年級差異。因而,在高中階段關注學生學業和生涯教育的同時,應進一步加強普通高中學生人格發展輔導,構建'三位一體'學生發展動力指導體系,提高高中學生發展指導的實效性。
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