摘要：新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革對大學帶來了新的挑戰(zhàn),加上對研究型大學教學質(zhì)量存在的批評,將成為本科教育改革的主要動因。本文結(jié)合對全國思政會議及黨的報告精神、國家創(chuàng)新戰(zhàn)略、英國政策白皮書、《斯坦福大學本科教育研究報告》及卡內(nèi)基教學促進基金會的相關(guān)研究報告,圍繞中國設(shè)計本科教育對目標與能力、教學模式以及有使命感的學習進行了多方面的反思。為此提出中國特色設(shè)計類人才培養(yǎng)模式的新時念,以"適應(yīng)未來轉(zhuǎn)型"為導(dǎo)向,從頂層確立培養(yǎng)有社會責任感和受尊重的、適應(yīng)未來職業(yè)領(lǐng)域的新型設(shè)計師與設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)者。并以江南大學設(shè)計學院人才培養(yǎng)為例,探索5個具體策略與行動加以整體實施。