中學生潛能開發(fā)與創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)機制的建構(gòu)
作者：向雄海 長沙麓山國際實驗學校; 湖南長沙410006
摘要：探索中學生潛能開發(fā)和建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有效機制,促進拔尖創(chuàng)新人才脫穎而出,是建設創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史要求,也是新時代中國特色社會主義偉大建設工程對教育改革的迫切需要。長沙麓山國際實驗學校自建校起就積極探索創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)機制,營造適合創(chuàng)新人才培養(yǎng)的場域。具體來說,學校從校園文化、多元課程、教學改革、綜合評價、教師隊伍等方面構(gòu)建創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的五大機制,打造創(chuàng)新實驗班與學科特長培養(yǎng)項目、創(chuàng)新人才培養(yǎng)的專題研學營項目、不同教育階段銜接融通的早培項目平臺,激發(fā)了學生潛能,提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量。
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創(chuàng)新人才教育雜志
創(chuàng)新人才教育雜志， 季刊，本刊重視學術導向，堅持科學性、學術性、先進性、創(chuàng)新性，刊載內(nèi)容涉及的欄目：刊首語、特別關注·廣州市執(zhí)信中學、勞動教育與人才培養(yǎng)、實踐案例、學科教學、高教研究、教師專業(yè)發(fā)展等。于2013年經(jīng)新聞總署批準的正規(guī)刊物。
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