摘要：交往實踐觀是順應時代的發(fā)展所提出的哲學概念,既是一種指導主體在社會關系中發(fā)展主體性的方法論,也是探尋社會發(fā)展規(guī)律的一種理論范式。用交往實踐觀指導成人教育的發(fā)展方向,是基于現(xiàn)代人主體性回歸的需要。成人教育要擺脫工具屬性、社會本位、實用主義價值取向以及物質價值取向的挾持,就要在交往實踐觀的直達下確立以主體性教育為發(fā)展核心的新模式。